ある日の教室

発行日： 2005/6/8

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【ある日の教室】～塾講師から見た子供の世界　Ｖｏｌ.１３４
　　　作者：荒木崇
（合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツ）

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『バカ』

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模擬テストを返却した際、沙梨（小６）が冗談ぽく言った。
「だって、私、バカだから」

確かに、彼女の結果は芳しくなかった。
しかし、教師としてはこれを言われると、どうしようもなくなる。

この「バカだから」の一言には、「だからどうせ、何やってもダメだもん」
という言葉が続く。決して口に出しては言わないが、真意は伝わってくる。
「バカは変わらないから、どんなに努力しても無駄だよ」
という自己防衛の一言である。

沙梨に限らない。これを言う生徒を何人見てきたことか。
僕はあえて聞く。

「バカだから何？」
「え～っ、ダメなの」
「そう？沙梨はバカなの？俺はそうは思わないけど」
「バカなの」
「う～ん、それってただの言い訳じゃない？それじゃ何も変わんないんじゃない？」

厳しいかな、と思う。ただ追い詰めているだけだな、とも思う。
こういうアプローチは正しくないんだろうな、と感じる。

いったい何をもって「バカ」というのだろうか。
沙梨が言う「バカ」は「勉強ができない」「テストの偏差値が低い」
という意味だろう。

しかし、と思う。
漢字一個書けないから、それが「バカ」なのだろうか。
図形の10点問題が正解したから、それが「天才」なのだろうか。

残念ながら、あまりにも基準が「勉強」に偏りすぎている。
この基準に照らせば、テストができない＝バカという図式が成り立つのも
納得だ。

でも、本当にこれでいいのだろうか。
いろんな可能性を秘めた子供が、自分のことを冗談でも「バカ」と
呼んでしまうのはちと悲しい。

この世には様々な「天才の基準」が存在することを彼らには伝えたい。
まぁ、もっとも、塾で勉強を教えているこの僕がいうのも説得力に欠けて
しまうのだが。

（登場する子供たちは全て仮名です。）

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　　　　　◇◇◇Global Thinking and Local Acting◇◇◇
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