ある日の教室

発行日： 2007/5/30

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【ある日の教室】～塾講師から見た子供の世界　Ｖｏｌ.２３５
　　　作者：荒木崇
（合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツ）

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「歌詞」（前編）

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勉強が大好きで、だから塾に来ている。そんな生徒は数えるほどしかない
のではないか。

多くの生徒は、「受験のため」や「成績を上げるため」に塾に来る。

また、「親が行けと言うから」と理由も少なくないように思う。

「やらなくていいのなら、勉強なんてしたくない！」というのが彼らの本
音だろう。かく言う僕もそうだった。

だから、授業もあの手、この手で興味付けをしなければならない。ただテ
キストに書いてあることだけを教えていても面白くはない。

若かりし頃、「詩」の授業で歌詞を使って授業を行ったことがある。

比喩だの、倒置法だの、体言止めだの、を教えるのに、歌詞の中からそう
いう技法が使われている部分を探させようと思ったのだ。

興味を引くとともに、普段、彼らが好きなアーティストの曲を聴いたとき、
「体言止めだ！」なんて思い出してくれたらいいな、と思ったのである。

現に、ラップは脚韻（句末、行末で類音・同音を反復すること）となって
いるのが約束であり、「頭韻」、「脚韻」といった用語は塾のテキストにも登
場していた。

実際の授業では、比喩や体言止めなどの解説をまず行い、「これらの表現技
法が使われている部分を探してみよう！」と言いながら、あらかじめ用意
しておいた歌詞のコピーを配布した。

生徒の食いつきも悪くはないだろうと思ったのだが、実際はそれほどでも
なかった。

生徒はたんたんを線を引く。目を輝かせて、というわけではない。

「やはり、彼らには古かったか・・・」

用意した歌詞を見ながらふと思った。

（登場する生徒名は全て仮名です。）

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　　　　◇◇◇ Global Thinking and Local Acting ◇◇◇
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