ある日の教室

発行日： 2005/12/7

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【ある日の教室】～塾講師から見た子供の世界　Ｖｏｌ.１６０
　　　作者：荒木崇
（合資会社マネジメント・ブレイン・アソシエイツ）

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『杜子春』

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「本当にうちの子、本を読まないんですよ」

うちの子供、家で勉強しないんですよ、に次いで、お母さん方からよく
耳にする言葉だ。僕が国語を教えていたから、なおさらなのだろう。

『どうしたら、子供が本を読むようになるのか？』

この質問の完璧な正解は、正直分からない。嫌いなものを無理に勧めて
もかえって逆効果だと思う。嫌いなことを無理矢理にやらされたら、大
人だって嫌なはずだ。本が読みたくなる工夫が必要だ。

ひょんなことから、上手くいった経験がある。意図して、本を読ませよ
うと思ったわけではない。

中２のその日の授業は論説文。「豊かさ」がテーマの文章だった。「物質
的な豊かさは、本当の豊かさであるか」という、よく見かけるような内
容である。

「そうはいっても、やっぱ金だよね」という明宏の発言を聞いて、ふと
思いついたのが『杜子春』だった。

僕の授業ではよくある話なのだが、生徒の発言によって、授業の展開が
変わっていく。授業はライブで生き物ように思っているので、教えたい
ことがブレなければ別に構わない。

そのときも、なぜ『杜子春』が思いついたのかは分からない。ただ、金
銭的な豊かさだけを追求した結果、主人公がむなしさを味わう部分がこ
の話にはある。

「『杜子春』って知ってる？芥川龍之介って知ってるだろ。そのオッさ
んの書いた短編の話なんだけど・・・・」

ってな感じで話し始める。ご存知のように、主人公『杜子春』が一文無
しでたたずんでいると、老人がやってきて影の頭の所を掘れ、胸の所を
掘れ、などと言う。すると、そこから黄金が出てきて、杜子春は金持ち
になる。

ところが、人間とは薄情なもので、金があるうちは寄ってくるが、一文
なしになると、誰も気にかけてくれない。そのことを知った杜子春は、
老人に仙人になりたいと言う。

「でな、杜子春は峨眉山ってとこに連れて行かれて、仙人になるには絶
対声を出しちゃいけないって言われるんだよ。ところが、恐ろしい鬼た
ちがたくさんやってきて、思わず声が出そうになるんだけど、杜子春は
ぐっと耐えるんだよ」

生徒たちの視線が集まる。なんだかいつもより集中している感じだ。僕
の語る杜子春に聴き入っているのが分かった。

「ところが、なんと、鬼が、死んだはずの杜子春のお父さんとお母さん
を連れてきて、ひどい目にあわすんだ。杜子春はお父さんとお母さんが
苦しむ様子を見せられて、そして！」

「で、どうなったかというと、ナイショ」

ここで、一斉に非難の声。「エ～～～～～～～ッ！」という声が教室に響
いた。実に気持ちの良いブーイングだった。

「オチを言っちゃダメでしょ」

盛り上げるだけ盛り上げといて、そこで終了。今のように各家庭にパソ
コンがある時代ではなく、生徒たちは杜子春のオチを知りたければ、本
を読むしかなかった。

このときは、クラスのかなりの生徒が杜子春を求め歩いた。もちろん、
オチだけ確認した生徒もいたけれど。

『子供に本を読ませたい』というお母さん方に一つ質問。

お母さんは家で、本を読んでますか？

○登場する生徒は仮名です。

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