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小学校の教室から子どもたちのみせるあたたかい姿を毎日お届けいたします。




「日刊!小学校発☆『子ども』日記☆」

発行日: 2005/5/15

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                かがやけ!子ども達!! 2005.5.15
   (⌒⌒丿                        
  (乂 乂)             「日刊!小学校発☆『子ども』日記☆」
 (乂 丿 ) ∧_∧  ∧_∧
  \乂ノノ  (^_^) (^_^)            第507号
    ||  ○|   |○|   |○
    ||   |   | |   |         編集・発行 菊池 省三
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 「日刊!小学校発☆『子ども』日記☆」のご購読ありがとうございます。
 たくさんのあたたかい励ましのお便りをいただき、感謝しています。
 
 このメールマガジンでは、学校や教室で見せる子どもたちの輝いている姿を
 毎日お届けいたします。

 思わず微笑んだり、「がんばったね」と声をかけたくなったりしたくなるよ
 うな、そんな子どもたちの様子をお届けいたします。

                         菊池 省三

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

新学期が始まり、1ヵ月半が過ぎました。
いろんな取り組みが軌道に乗り始めています。
教室の中に「落ち着き」と「自信」が生まれてき始めました。
友達を見る目、友達へのかかわり方も優しくなってきたようです。

放課後、子ども達が提出していた「世のため人のため」のカードを見ていました。

【Aさんのカード】
・C君が給食当番だったので、「おぼん、配るね」と言って、おぼんをBさんと配 った。
        ※C君がおぼんを配る担当だったのでしょう。
         給食当番と重なっていたので、Aさんは代わりにBさんと
                  一緒に配ってあげたのでしょう。

【Bさんのカード】
・AさんがC君に「おぼん配っとくね。」と言っていたので、じーっと見ていた  ら、重たそうだったから半分配ってあげた。
       ※Bさんは、Aさんの様子が目に入ったのでしょう。
        Aさんの姿を見て、何か感じるものがあったのでしょう。

次の日に、2人を呼んで、
『これ、同じことだよね。とってもいいなぁ。』
カードを見せながら話しました。2人はお互いの内容を知らなかったのでしょう、
読み比べながら驚いた顔をしていました。

『C君を見て、このような行為をしたAさんも立派だし、
 その様子を見て自分のできることをしたBさんも素晴らしい。』
2人の顔を見ながらほめました。
顔を見合わせながら2人はニッコリしていました。

『いい友達だなぁ。あたたかいし、しなやかだし。
 これからもがんばってね。』
2人は、「うん、うん」と何度もうなずいていました。

                      (6年生の教室)
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 子どもたちの「伝え合う力」を高めようと、日々教室での実践に取り組んでい
ます。豊かに表現できる子どもを育てていこうとしているのです。
 そのような指導の実際を「楽しい授業・学級づくり」という隔週発行のメー
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です。子ども達の声を直接お届けいたします。
                          編集・発行 菊池省三

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