「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」

• 最新号：2005-12-31
• 発行周期：毎日
• 読んでる人：29人
• 創刊日：2002-05-11
• Score!：-点
• コメント数 ： 1
• メルマガID：64198
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• 発行者サイト：あり
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「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」第４８７号

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　　　　　　　　　　　　　　　　かがやけ！子ども達！！　２００５．１．２７
　　 (⌒⌒丿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　(乂　乂）　　　　　　　　　　　　　「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」
　（乂　丿　）　∧＿∧　　∧＿∧
　　＼乂ノノ　 (＾＿＾）　(＾＿＾）　 　　　　　　　第４８７号
　　　 ||　　○|　　　|○|　　　|○
　　　 ||　　　|　　　|　|　　　|　　　　　　　　　編集・発行　菊池　省三
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　「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」のご購読ありがとうございます。
　たくさんのあたたかい励ましのお便りをいただき、感謝しています。
　
　このメールマガジンでは、学校や教室で見せる子どもたちの輝いている姿を
　毎日お届けいたします。

　思わず微笑んだり、「がんばったね」と声をかけたくなったりしたくなるよ
　うな、そんな子どもたちの様子をお届けいたします。

　今日は、５年生担任の菊池省三です。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

『あいさつをしながら教室に入った人？』
『ランドセルをていねいにロッカーにいれたよ、と思う人？』
『教室に入ってくる友達にあいさつをした人？』
・・・・・
朝の時間が終わり、１時間目の始まるまでの数分間に、
＜〜した人？＞
と次々と聞いていきます。当てはまる子どもは起立をします。
『朝からさわやかですね。すばらしい』
『先生もうれしいです。立派です』
『昨日もだったね。みんなのお手本です』
・・・・・
短くほめてみんなで拍手をします。
毎日続けていると、ドドドッと多くの子どもが起立するようになります。

時々、起立している子ども達に、続けて質問していきます。

『教室に入ってあいさつを人？』
ほとんどの子どもが立ちます。
『すばらしい。ほぼ全員じゃない』
大げさにほめます。座ったままの数人が（しまった！）という顔をしています。

続けてこのように聞きます。
『立っている人の中で、男子は女子に、女子は男子にもあいさつをした人？』
少し少なくなります。（残念！）という表情を見せて座る子どもがいます。
『これまたすごいな。仲がいいのですね。さわやかだ』
立ったままの子どもはうれしそうにしています。

『あいさつの後に、「今日もがんばろう」「体育が楽しみだね」などと一言を付け
加えた人？』
ここまでくると、残りは数名になります。（えーそんな！）という苦笑いを浮かべながら座ります。
みんなの注目をあびて、立っている子どもは「次」の質問を待っています。
座っている子ども達も、・・・。

『では、最後の質問です。その付け加えた一言が、「○○さん、かわいいね」、
「○○君、かっこいいね」だった人？』
私が言い終わる前に、教室の中で笑顔と笑い声がはじけます。
そして、最後の数人も座ります。（参った！）と首をふりながら・・・。

『今日も、楽しくスタートしましょう。・・・・明日の、みなさんの挑戦を期待し
ています』
こう言いながら、１時間目を始めます。

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