「楽しい授業・学級づくり」

• 最新号：2005-12-31
• 発行周期：隔週
• 読んでる人：205人
• 創刊日：2002-05-11
• Score!：-点
• コメント数 ： 1
• メルマガID：64190
• バックナンバー：全て公開
• 発行者サイト：あり
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「楽しい授業・学級づくり」第３９号

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　「これからの新しい教育を考える」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００５年１月１５日発行：第３９号

　　　　　　メールマガジン　「楽しい授業・学級づくり」

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編集・発行　菊池　省三
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（毎月第２第４金曜日発行予定）
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　　　　　３学期が始まりました。
　　　　　子ども達の元気な声が教室に戻ってきました。

　　　　　現学年の「まとめ」と４月からの新学年の「準備」の学期です。
　　　　　短い学期だけに、子ども達の小さな成長も大切にしたいものです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　菊池　省三　
　
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　◆INDEX◆　
【１】楽しく伝え合う学級づくり（３６）
　　　「『話す』ということを考える〜２〜」・・・・・・・・・・・菊池　省三

【２】菊池学級参観記（３）
　　　「自己紹介・菊池学級を訪問して」・・・・・・・・・・・・・宮植　賢治

【３】特別投稿
　　　「新しい日本人をつくろう（２）〜菊池学級の取り組みから〜」・菊池　徹　
　
【４】学級メルマガを作ろう！（７）
　　　「メルマガ発行までの指導〜２〜」・・・・・・・藤井　由岐・菊池　省三　

【５】トトロ　見つけた！（１６）
　　　「書籍紹介」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・原田　耕一
　
　　　　　　　　　　　　　　　＜編集後記＞

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＊＊＊＊＊＊★☆★＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
　『楽しく伝え合う学級づくり』（３６）
　　　　　「『話す』ということを考える〜２〜」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　菊池　省三
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第１印象は何で決まるか？
１． 姿勢
２． 表情
３． 目線
この３つだそうです。

相手によい印象を与えて、コミュニケーションを楽しいものにしたいですね。
学級では、「話す」指導とともに、言葉以外の指導も「しつこく」しています。

前号の「全国あいさつ運動推進連盟」」の他に、私の学級には「全国笑顔いっぱい
推進連盟」という「組織もあります。
今回は、この活動を紹介します。会長の「さやえんどう」さんのあいさつ文です。


こんにちは！
「全国笑顔いっぱい推進連盟」「会長」のさやえんどうです。
今、みなさんは、笑顔になるためにどういった取り組みをしていますか？
私達のクラスは、毎朝「宿題」を出しています。
教室の入り口のホワイトボードに、その「宿題」を出しているのです。
クラスでは、その「宿題」をしないと教室に入れないルールになっているのです！

その「宿題」の中から、２つ紹介しますね。
１つ目は、「今から鏡の前で『ウィスキー』と３回言いまし
ょう」です。なぜこのようにするようになったかというと、
私達のクラスを見学に来ていた先生が、
「あるお店の店員さん達は、笑顔になるように心がけるため
に毎日『ウィスキー』と鏡に向かって言っているんだよ」
と教えてくれたからです。

２つ目は、「今からその場でほっぺたをクイッと上げて笑顔
で３０秒立ちましょう」です。
これは、私の・・・・思いつきです！（＾０＾）

私達はこういった取り組みをして全国に笑顔を広げています。
みなさんもいろんな取り組みを考えてください。そして、教えてください。
会員も募集中で〜す！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（さやえんどう）
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もし参加ご希望の方がおられましたら、
１．お名前
２．学校名（県名など）
３．ひとこと
菊池のところまでお知らせください。
少しでも会員が増えると、会長も喜ぶだろうと思います。
メールでお願いします。
菊池：　s.kikuchis@jcom.home.ne.jp
みなさんのご参加を楽しみにしています。


このような活動が日常化すると、教室の中のコミュニケーションは明るく気持ちの
いいものになります。
「話し方」の指導も大切ですが、このような活動も取り入れた学級経営は重要です。

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　『菊池学級参観記』（３）
　　　　　「自己紹介・菊池学級を訪問して」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮植　賢治
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愛媛の宮植賢治です。今は、全校２４人の学校に勤務しています。学生時代に、
仮説実験授業を知り仮説実験授業がしたくて教員になりました。今年が、教員にな
って１７年目になります。あまり賢くない分興味のままに動いて、人の話を聞いて
「学ぶ（まねぶ）」ながら、何とかやっています。よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　菊池学級を訪問して
　宮植　賢治
　菊池先生とは、インターネットを通してお付き合いが始まりました。「子ども
日記」（メルマガ）を読み、メールで感想を送ったことがきっかけでした。教師とし
て、子どもを見る目・感性の大切さを感じていたときに、それを学ぶためにちょう
どぴったりのタイミングで出会ったメルマガでした。

昨年の夏休みに、地元（愛媛県内子町）の研究会に菊池先生に来ていただきまし
た。夜、飲みながらいろんなことをお話しました。そして、先生の熱い「思い」に
心を動かされました。「ディベートは、一人一人が意見を持ち、それを議論を通して
高めていける独立した個人を育てる。また、ディベートは世論に流されず本当に大
事なものを、自分で考えていこうとする個人を育てる。」（宮植のノーミソテープよ
り）

そして、「一緒に勉強しましょう。いつでも、学級に来てください。」と声を掛け
てくださった。単純な僕は、こんな熱い先生からとにかく学びたいという思いで、
９月の運動会開けの休みに菊池学級に出かけていきました。それから、１２月まで
の間、５日間菊池学級を訪問しました。（その他、研究会で三日間もご一緒している。）

　訪問をして感じたことを三つ書きます。
一つ目は、菊池学級は明るくて知的だということです。５年生だというのに、よ
く笑いひとなつっこいんです。そして、授業にくらいついてきます。「これは、ちょ
っと難しいのでは・・」という問題でも、ほとんどの子が積極的に発表していまし
た。

　二つ目は、菊池先生の言葉が豊かで面白いということです。菊池先生の切り返し
で、わっと笑いが起きます。しかし、笑いの中にも、ピリッとした指導もあります。
それがあるから、頭が豊かに働くのでしょう。授業の中での、「緊張と弛緩」のバラ
ンスが絶妙でした。

　三つ目は、「つなぐ」という言葉です。飲んでいるときに聞きました。一人の子の
昔と今を「つなぐ」。授業の中で、意見と意見を「つなぐ」。教師と子どもを「つな
ぐ」。クラスのＡさんとＣさんを「つなぐ」。子どもの今と未来を「つなぐ」。「つな
ぐ」を意識し、そのために何を仕掛けていくか、教師の強い思いと戦略の確かさを
感じました。

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　特別投稿
　　　「新しい日本人をつくろう（２）〜菊池学級の取り組みから〜」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　菊池　徹　
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「相手を攻撃する力？」 

ディベートは相手をやっつけることが目的ではない、といいました。なぜそんな
ことをいったかというと、こんな経験があったからです。ボクがはじめて入った
会社はアメリカの会社の日本支社でした。そこに、アメリカの大学を出た日本人
が派遣（はけん）されてきました。その人はいつも議論をふっかけては、相手を
やっつけるのを楽しんでいるように見えました。こたえをいっしょに考えるとい
うより、話のあげ足をとったり、けちをつけたり、ともかくなんでも反対という
感じでしたから、ボクはなんだかなあと思いながら、なかよくなれませんでした。 

これは、アメリカの大学でいつもディベートのような授業を受けてきたから、勘
違いしているのですね。議論の大切なところがどっかへいって、「議論のための議
論」になってしまっている、こういう人がいちばん「こまったちゃん」です。な
にしろ、時間のムダですから。

新しい日本人をつくろう。 

確かな学力だけではいけない。学力ばかり大事にしていると、「勉強しかできない
人」になってしまいます。「勉強もできない人」をつくってしまうリスクもありま
す。それらの教育は、豊かな人間形成、立派な人格形成とは無縁です。「確かな学
力」はとーぜんとして、「自分を発表する力」「豊かな感受性」があってはじめて
「生きる力」になるんだ、と思っています。 

個の社会である欧米の教育を受け、たくみな自己表現能力を持つ人たちといっし
ょにはたらいたり、競争したりする時代がきます。こどもたちのためにも、日本
の未来のためにも、世界をいきいきと生き抜く、すぐれたコミュニケーション能
力、異なる文化を理解する豊かな感受性と広い世界観を持つ「新しい日本人」を
育成していかなければいけません。もちろん、インターネットの海をおぼれるこ
となく泳ぎ抜くための、「情報選択能力、情報活用能力、情報発信能力」の育成も
不可欠です。 

家庭で、学校で、地域社会で・・・ 

新しい日本人を育てるのは、すべての大人に課せられた義務。 
北九州の香月小学校菊池学級では、その一歩がはじまっています。

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　学級メルマガをつくろう！（７）
　　　　　「メルマガ発行までの指導〜２〜」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　藤井　由岐・菊池　省三
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
具体的な学級メルマガ発行の指導のあり方について書いていきます。
５回シリーズを考えています。今回はその２回目です。


●単元名　　学級メルマガを発行しよう
　　　　　　　　〜「５年１組ネチケット」を作ろう〜

●指導にあたって
・単元をとおして「表現は相手への心遣いが大切である」ということを指導する。
・課題設定の段階では、インターネット上の問題を取り上げ、「ネチケット」の
　必要性を持たせる。
・調べ活動の段階では、インターネットの活用と、インターネット利用者へのイ
　ンタビューを中心に進めさせる。
・学習成果の交流の段階では、グループごとに「インターネットを利用するため
　のみんなの約束」という形でまとめさせ、学級全員で検討させる。
・まとめ・発表の段階では、学習をふり返り、「５年１組ネチケット」を決めさ
　せる。

●学習活動計画（総時数３６時間）
　○　学級メルマガ発行の準備をしよう。（総時数８時間）
・メルマガ発行の仕組みを理解しよう。（２時間）
・学級の組織と分担を決めよう。（２時間）
・メルマガの内容を決めよう。（２時間）
・創刊号を作り発行しよう。（２時間）

○「５年１組ネチケット」を作ろう。（総時数８時間）
＜課題設定＞
・相手を大切にした表現の重要性について考える。【本時】
・インターネット上での表現の問題を具体的に知る。
　＜調べ学習＞
・「ネチケット」について調べる計画を立てる。
・「ネチケット」についてグループで調べる。?
　＜学習成果の交流＞
・調べたことをまとめ発表し合う。
　＜まとめ・発表＞
・「５年１組ネチケット」を作る。?

○学級メルマガを発行しよう。・・・（総時数２０時間・継続活動）

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　トトロ　見つけた！（１６）
　　　　　「書籍紹介」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原田　耕一
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書籍の紹介です。
５００部の予約が集まれば、 ２００５年４月〜５月の発行を予定しています。
ぜひ、ご協力ください。

一冊五役！生きる力が湧く原田メソッド
いよいよ出版に向けて予約募集！！　 

これまでの自分のいじめや、病気のこと、自閉症や障害のこと、生きること、教師
のあり方、子育てのことからメディアリテラシーまで、自分史・教育書・子育て書・
福祉・道徳教材が１冊に詰まった内容の本「今こそ伝えたい！生きる力が湧く21
のメッセージ」の出版を進めています。 

■出版のいきさつ 

小さい頃の大病、いじめを乗り越えたこと、自殺未遂を乗り越えたことなど、これ
までの私の経験は、過去のこととして吹っ切ろうとしてきましたが、いろんな学校
の先生と知り合う中で、私の経験は教師にも心響くものがあるので、ぜひ詳しく知
りたいし、子供たちに伝えたいと声をかけられました。簡単な原稿を作ったら、そ
れが道徳の授業に使われました。実践報告はまだですが、これを機に本にまとめて
みたいと思うようになりました。自分の経験が先生方や、親御さん、子供たち、さ
まざまな人々に「生きる力」が湧く助けになればと思い、出版を決意しました。 

■本を通じて伝えたいこと 

今、子供たちはもちろん、多くの方が世知辛い世の中で生きています。こんなとき
に一番大切な力は「生きる力」だと言われています。生きる力が沸くために何か伝
えたい！いじめなどの問題に悩む子供たち、子供たちにどう向き合っていけばいい
か悩む先生方、子育てに奮闘する親御さん、そして多くの方々に「生きる力」が沸
くように。その鍵はやさしさ、いたわり、分かち合い。自分史をベースに ・教育書
と言う視点 ・子育て書という視点 ・障害者福祉という視点 ・道徳教材と言う視点 
メディアとの付き合い方や、音楽の楽しいエピソードも織り交ぜ、「リコーダーを通 
して人にも地球にも優しくなれる」の原田メソッドが、生きる力が湧くメソッド（方
法）を少しでも伝えられ、少しでもそれで笑顔に慣れるならと言う思いが詰まった
一冊です。 

■内容 

〜生きる力が湧く原田メソッド〜 
「今こそ伝えたい！生きる力が沸く２１のメッセージ ･･･いじめと自殺未遂を乗り
越えて」 

四六判　１２８ページ（予定）１，２６０円（税込み） 

＃２１のメッセージ 
1心からの感謝を片時も忘れないで！〜「産み、育ててくれてありがとう」 
2辛いことはとにかく吐き出そう！〜当時の作文から・・靴隠し、投石 
3テレビから楽しく学ぶ！―ニュースと出会って　 
4辛いときこそ楽しみを見つけて！〜リコーダーという友 
5しゃべる事は何よりの薬です！ 
6無理せず、きっと誰かが受け止めてくれる！―「いじめなんかに負けてたら生き
　ていけんぞ」の小６ 
7自分が悪くないのであれば、落ち込まなくていいよ！１−冷やかし、罪のなすり
　つけに遭ったとき 
8自分が悪くないのであれば、落ち込まなくていいよ！２−陰湿な八つ当たりに
　遭ったとき 
9一番辛いのは心に穴があくことなんだ！〜空白と絶望、事故、自殺未遂から　　 
10とにかく一歩踏み出そう！〜転機はやっぱり「リコーダー」 
11失敗と言う財産。だから、冒険も大切！〜初めてのアルバイトに「冒険」の
　一人暮らし 
12人との出会いは宝。いい意味で欲張りに！〜教員研修に参加して 
13決断できる力。臆せず、流されず！〜１０年のブランクを越えて入った高校、
　そして退学
14大先輩の大自然から学ぼう！〜ネイチャーゲームとの出会い
15何事も喉元過ぎれば・・は駄目！〜阪神淡路大震災に学ぶ 
16「いじめ」と感じるかは本人の気持ち〜相次ぐいじめ自殺から 
17活動のもう一つの原点〜9・11テロ、報復の連鎖で考えたこと 
18「とりあえずテレビ」じゃ駄目！家族団らんでニュースを語り合おう〜
　ニュースが発するメッセージ 
19トトロと出会える大人。それは夢見る心、生きる力！〜多くを教えてくれる
　「となりのトトロ」 
20全てのベースになるものは家族！　 
21子どもたち、若い皆さんへ「がんばったね。"顔晴る"で行こう！」。 

＊終わりに−今こそ伝えたい！生きる力が湧くメソッド 

５００部の予約が集まれば、 ２００５年４月〜５月の発行を予定しています。
詳しい内容、注文フォームはここ！　 
「かんぽうサービス」
http://www.k-service.jp/reb-net/

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★＜お知らせ＞☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★★★

　私たちのサークルでは、子どもたちの「伝え合う力」を高めようと、日々教
室での実践に取り組んでいます。豊かに表現できる子どもを育てていこうとし
ているのです。
　そのような毎日の指導の実際を「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」とい
うメールマガジンでも紹介しています。よろしければこちらもご購読ください。

　「日刊！小学校発☆『子ども』日記☆」購読登録先↓
　http://www.mag2.com/m/0000091330.htm
　よろしくお願いいたします。

　　また、菊池学級の様子をお届けするメールマガジンを発行しています。
　「教室からのプレゼント『メルマガ　キッズ』」です。購読登録先は、
　http://www.mag2.com/m/0000101166.htm
　です。子ども達の声を直接お届けいたします。

◆◆◆◆◆■■■━━━━━━━━＜編集後記＞━━━━━━━━■■■◆◆◆◆◆

　たくさんの方のあたたかい励ましをうけて、第３９号を発行することができました。
　ありがとうございました。
　今年はがんばって定期発行を心がけます。

　これからも、みなさんのご意見に耳を傾けながら少しでも役立つ情報をお届けして
　いこうと思っています。
　ご意見、ご感想をお待ちしています。
　
　お知り合いの方にもこのメールマガジンを紹介していただけるとうれしいです。
　これからもよろしくお願いいたします。
　
◆◆◆◆◆■■■━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━■■■◆◆◆◆◆

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　★　ご感想、お問い合わせは　　s.kikuchis@jcom.home.ne.jp　　まで。
　★　編集・発行　菊池　省三
　　　　　　　　　ホームページ　http://members.jcom.home.ne.jp/s.kikuchis/
　　　　　　　　　楽天日記　　　http://plaza.rakuten.co.jp/kikuchis/
　☆　メールでいただいたご感想などは、本メールマガジンでご紹介させていただく
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