２００９さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞
発行日時： 2008/4/18
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「めぇでる教育研究所」発行
★２００８年秋の幼稚園受験合格のための必勝講座★
「２００９さわやかお受験のススメ＜幼稚園受験編＞」
２００８年４月１８日
− 第２４号 −
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二、三歳児の心身の発達特徴
高校や大学受験のように、受験生の成績だけで合否を決められないのが、幼稚
園や小学校の受験です。
紹介しました幼稚園の保育の方針からも、おわかりいただけたと思います。
特に、幼稚園の場合、三年保育のテストは、１０月から１２月にかけて行われ
ますから、早生れのお子さんは、二歳で受験生になります。
桐朋幼稚園を除き、幼稚園で実施されているテストの内容を、具体的に発表し
ていませんが、一つの目安として、文部省が公表している資料がありますので、
それを参考に検討してみましょう。
そうすれば、前の章で説明した十項目も生きてくると思います。
それから、市販されている問題集をお買い求め下さい。
幼稚園側も、二歳児、三歳児の試験には、いかに苦労しているかがわかります。
さらに、うわさの一つでもある、「何でもできる、頭のいい子」だけを求めて
いないことも、理解していただけるはずです。
幼稚園の入園テストは、何回もいいますように、子どもの知的な能力だけを見
ているのではありません。
妙なうわさに惑わされないためにも、二、三歳児の発育状態を見て、しっかり
と理解してほしいと思います。
そうすれば、子どもに無理な準備を押しつけることもないでしょうし、親子で
受験地獄（こんなことのある訳もないのですが……）なるものに落ち込み、苦
しむこともないからです。
これは、昭和２３年３月に、文部省令改正によって、教育課程の基準に定めら
れたもので、保育要領（幼児教育の手引き）の中で紹介されている「幼児の心
身の発達特徴」です。
古いものですが内容は、現代にも通じます。
戦後の混乱期に、こういうことをやっていた方々がいたのですから、頭が下が
ります。
［身体の運動的発達］
◇二歳児◇
１． 両足をそろえてとぶ。
２． 脚を交互に踏み出して階段を上がる。
３． 円を描いてみせるとまねて描く。
４． 積み木で橋を作ってみせるとまねて作る。
５． 正方形を模写する。みせるとまねて作る。
６． はしを使うことができる。
７． はさみを使うことができる。
８． ボタンの掛けはずしができる。
９． くつをはく。
１０． 水が半分ぐらい入ったコップを持ち運ぶ。
◇三歳児◇
１．倒れないで走れる。
２．一人で階段を昇降できる
３．大きいボールを蹴る。
４．積み木三個を積み上げて塔を作る。
５．垂直の線を模倣して引く。
６．紙を一枚ずつめくる。
７．さじを上手に使う。
こういった身体の運動的発達を踏まえ、幼稚園で行われているテストをみると、
成程と、うなずけます。
標準的な発達から逸脱していないことがわかるからです。
［知的発達］
◇二歳児◇
１．見慣れた物の名前を言うことができる。
２．仮定的な場面を考えることができる。
３．四つの物を数える。
４．短文(二・三語)の反復ができる。
５．空間関係（上、下、前、後）を了解する。
６．簡単な形の区別がわかる。
７．目の前にない名前を言うことができる。
◇三歳児◇
１．絵を描いて命名する。
２．性の区別がわかる。
３．自分の名前を言うことができる。
４．絵の中の物を３つ以上列挙する。
５．過去と現在の区別がわかる。
言葉は、二歳児で二百前後、三歳から四歳にかけて千五百以上と飛躍的に増え
てきます。ある幼稚園では、幼児に、立て続けに質問をすることから、立て板
に水のごとく、よどみなく答えられなければ合格しないといわれているようで
すが、それもおかしなことだとわかります。
二、三歳児の知的な発達は、この程度なのです。
しかし、比較してはいけません、これはあくまでも標準データですから。
［情緒的発達］
◇二歳児◇
１．恐怖、不安の感、ちょっとした不快感などやのためにもすぐに泣きやすい。
２．新しい場面にはほとんど何時でも恐怖心を示す。
３．かんしゃくを起こしやすく、その時泣いたり、引っ掻いたり、足踏みした
りする。
４．喜びを言葉で表現することがある。
５．子供どうしの愛情を表わしはじめる。
６．小さいものをかわいがりはじめる。
７．嫉妬心を起こしはじめる。
◇三歳児◇
１．困ったり、非常に不愉快なこと苦痛が あると泣きやすい。
２．だんだん特殊なものを恐がりはじめる。（犬や猫など）
３．まだときどきはかんしゃくを起こすことがある。
４．喜びを表すのに微笑みや笑いをもってする。
５．子どもより大人に対して親愛の情を表す。
６．感情の興奮のためお漏らしをすることが たびたびある。
７．おとなの干渉をいやがる。
二歳児は、まだまだ情緒の不安定な時期です。
ですから、しっかりとした親の保護が必要なこともわかります。
情緒が不安定なのは、自立の準備が始まっていて、何だかよくわからないけれ
ど、やってみたいのだが、うまくできないもどかしさや苛立たしさいといいま
すか、今までなかった感情の変化に、幼児自身も戸惑っている時期ではないか
と思います。
三歳児には、大人の干渉を嫌がる兆しが現われています、反抗期です。
自立の準備が、着々と進んでいることがわかります。
こういう時期の受験ですから、親の思い通りにはならないものです。
やはり、熟練のスタッフを備えた幼児教室での、適切な指導が歓迎されている
のは、こういった状況下での受験だからなのです。
［社会的発達］
◇二歳児◇
１．簡単な衣服を引っ張って身につける。（ソックス、指なし手袋等）
２．他人の注意を引くためによく質問をする。
３．一人遊びと並行遊びが多い。
４．反抗期が始まる。
◇三歳児◇
１．手を洗う。
２．家の中のことをまね遊びをする。
３．社会活動の中に入りはじめる。
４．順番を待つことがわかる。
５．自己主張が強く、反抗的になることが多くなる。
自分でやってみようとする意欲は、模倣、まねとなって現われてきます。
「模倣 まねる」は「学ぶ」につながっていく基本的な学習姿勢であると共に、
自立の始まったことを示しています。
お手本は、ご両親、特に、お母さんです。
しっかり観察されています。
お父さんも、いいお手本を見せておかないと、後悔します。
並行遊びができるのは、友達と遊ぶための準備も始まっている証です。
つまり、社会性の育つ兆しが現われているのです。
二歳児は、第一次反抗期に入っていることがわかります。
三歳児の自己主張が盛んになるのは、自立の時期に入ったことを示しています。
心身共に変化期を迎えたことが、はっきりとわかります。
こういった幼児の心身の発達を踏まえ、月齢を考慮した上で、無理のない入園
準備を進めていただきたいと思います。
（次回は、入園テストについてお話しましょう）
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