音のストリームで英会話を学ぼう

• 最新号：2008-10-06
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音のストリームで英会話を学ぼう

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　　　　　　音のストリームで英会話を学ぼう
　　　　　　　　　　　　　　　　　
                                090号   2008年7月7日
発行者：桜井恵三　　　　
　
 発音、リスニング、記憶を同時に学ぶハイブリッド学習方法　

バックナンバー　　　→<http://www.eikaiwanopl.jp/stream/　
　　　　　　
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 “音のストリームで英会話を学ぼう”の桜井恵三です。

英語を話すためには、表現を覚え話し、相手が言う事が理解できなくてはなり
ません。そのためには人間はほぼ自動的に話したり、聞いたりできなければ
なりません。自動化するためには脳に記憶させる必要があります。
効率良く記憶する事が効果的な英会話の学習方法です。
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◆英文   I even don’t know who she is.　
　　　　
◆和訳  私は彼女が誰かさえ分かりません。
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◆音のつながった音声　　-< http://www.eikaiwanopl.jp/stream/onsei/220.wav

◆音のストリームの音声  -< http://www.eikaiwanopl.jp/stream/onsei/221.wav
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解説：「彼女が好きですか。」と言われた場合に全然知らない場合などに、この
ような言い方をする場合があります。「私は彼女を知りません。」は一般的には
I don’t know who she is.となります。
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■記憶と情感
脳科学者の茂木氏によると人間が判断を下すときとか記憶する時は、脳の中では
感情のシステムがフル回転すると言います。その結果、記憶と感情は密接な関係に
あるようです。それは脳の感情のシステムが、記憶すべきものと、それ以外の
ものの振り分けに関与しているらしいのです。 感情情報の処理をする扁桃体が、
記憶形成に関係する海馬に影響を与えるらしいのです。

脳の中では、何らかの成功体験つまり報酬が得られると、そのような結果をもたらす
原因となった行動にさかのぼり、その回路を強化するような学習が起こりまし。
すると、どんな小さなことでもよいので「やってよかった」という達成感を得る
ことで脳は確実に変わっていくのです。
それは実感としても、化学的にも正しいのです。

■脳内の化学変化
これを化学レベルで見るとこうなるようです。海馬では、グルタミン酸という物質が
興奮性の神経伝達に使われています。グルタミン酸の受容体にはAMPA型とNMDA型が
あり、軸索終末から放出されたグルタミン酸がAMPA型受容体に結合すると、Naイオン
が細胞内に入り、後シナプスニューロンの電位が上昇して神経細胞を興奮させます。
NMDA型受容体は通常Mgイオンによりブロックされており、グルタミン酸がきても
なんの効果も生じません。

しかし、後シナプスニューロンの発火が続くとNMDA型受容体のチャネルが開き、Ca
イオンが細胞内に取り込めるようになります。カルシウムが後シナプスニューロンに
流入すると、細胞内情報伝達系の一連の分子作用過程が始まります。この結果、
神経細胞の構造や機能に変化を生じさせるたんぱく質を作り、シナプス結合を安定化
させ、シナプス反応を増強させます。

■海馬の働き
海馬の中の興奮性回路の働きを調整している系に、内側中隔核、乳頭体上核、青斑核、
縫線核などから上がってくる神経伝達物質であるアセチルコリン、カテコラミン、
ノルアドレナリン、セロトニン等の神経投射があります。また海馬内の神経回路の
働きは、血中に放出されるアドレナリンやステロイドホルモンの影響も受けます。

■海馬領域の働き
他方、海馬に隣接する扁桃体は好き嫌いの判断、快不快の感情、恐怖等の情動機能に
深く関わっている部位ですが、この神経核と海馬領域との結合も見られます。さらに、
意欲、注意などに深く関係している前頭葉、腹側線条体と海馬との結合も存在します。
これらはすべて人間の感情と深く関わっていますので、記憶や学習に対する感情や
情動の影響はプラスにもマイナスにも大きいといえます。

感情の高揚がエピソード記憶を強化することが知られています。

■神経伝達物質
神経伝達物とはシナプスでシグナル伝達に介在する物質で、神経細胞などに多く
存在します。1960年代からの判断基準によれば、以下のような条件に該当する物質が
神経伝達物質と呼ばれています。

シナプス前細胞で合成される。 
シナプス後細胞に受容する機構がある。 
シナプス前細胞から開口放出後、シナプス後細胞に影響を与えるに十分な量がある。 
非常に局所的に作用し、あたかも物質放出がシナプス後細胞内でおこったかのように
作用する。 
放出後に生化学的に不活化するような機構が存在する。 

■神経伝達物質の種類
神経伝達物質はたくさんありますが、大きく分類すると以下の3つになります。
１．アミノ酸 (グルタミン酸、アミノ酪酸、アスパラギン酸、グリシンなど) 
２．ペプチド類(バソプレシン、ソマトスタチン、ニューロテンシンなど) 
３．モノアミン類 (アドレナリン、ドパミン、セロトニン、アセチルコリンなど)

数十年前に味の素が頭に良いと言われた事がありましが、確かにグルタミン酸は神
経伝達物質ですが、しかし直接摂取したから記憶が良くなる訳でもありません。

■神経伝達物質の働き
感動的な場面はいつまでも記憶に残ることはよく経験することです。また、救命
救助隊員や戦場の兵士達は眼のあたりにした恐ろしい光景の強烈な記憶によって
後々まで心に傷を負うことがしばしばあります。これは感情の記憶とともに、
エピソード自体の記憶も強化されているからといわれます。

記憶を固定する過程を調べた研究によると、ラットが何かを学習した直後に
アドレナリンを注射すると、学習状況の記憶が高まることが示されています。
このことは、ある状況下に副腎からアドレナリンが放出されると、その経験は
特別に良く記憶されることのあることを示唆しています。

■情感が高まった時の変化
感情が高揚したり恐怖にあったりすると通常はアドレナリンが放出されるので、
感情を動かすような状況のエピソード記憶は強くなるだろうと考えられます。 
脳の中にはいろいろな種類の記憶システムがあることを説明してきました。
エピソードや事実の記憶、感情・情動に関わる記憶、運動制御の記憶、そして
認識などのやり方の記憶。これらの記憶システムはそれぞれに独立して働いて
いますが、それと同時に密接な関わり合いも有しています。

■情感がアシスト
「好きこそものの上手なれ」という言い伝えがあります。誰でも好きなこと、
興味のあることはよく覚えます。子供はたとえばポケット・モンスターの多くの
名前をいとも簡単に覚えてしまいますが、親に言われて仕方なしに勉強する漢字の
書き取りはなかなか進歩しないようです。楽しいと感じながら意欲的に物事に取り
組むことは、前頭葉からの指令によって海馬の記憶システムを効果的に働かせる
といえます。 

■量で解決できない
人間の記憶は筋肉のようなものでなく、神経伝達の化学物質の変化によるもの
であるため、単純な回数や量で解決できるものではありません。脳の回線がつな
がって記憶ができる訳もありませんから、単純に割り切る学習は効果的であり
ません。しかし、情感が大きな影響を与えるのであれば、常に自分が興味や関心を
持って継続して学ぶ事が重要です。自分の上達レベル向上を実感する事です。
そして脳は我々が思う以上に複雑な事ができ、非常に高い能力を持っている事も
理解すべきなのです。

■自分の発音を聞く重要性
自部の発音を録音して聞く人は意外と少ないものです。しかし、自分の発音を聞く
事は恥ずかしいものですが大変に重要な要素を持っています。
それは自分の発音の上達を感じる事により情感を高め記憶力も高まります。
上達が感じられなければ学習方法の矯正にもなります。そして何度も聞くこと
により覚える事にもなります。

【音のストリームで学ぶ・理論編】
“音のストリームで学ぶ”詳しい理論に関して知りたい方は次のリンクを見て
ください。

→<http://www.eikaiwanopl.jp/stream/ebook/rironhen.html

【音のストリームで学ぶ・方法編】
“音のストリームで学ぶ”具体的な方法に関して知りたい方は次のリンクを見て
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■ご質問
音のストリームの学習に関する質問は学習者用の掲示板を使ってください。
　　　　　
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■友人に紹介してください。
もし、よろしかったら友人や知人に紹介してください。

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                                     発行者　　桜井恵三
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