２００９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

２００９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞

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　　　　　　 　 「めぇでる教育研究所」発行
　　「２００９さわやかお受験のススメ＜小学校受験編＞」

　　　　　　現年中児のお子様をお持ちの方々へ
　２００９年度入試（２００８年秋に実施）を成功に導く手引きです。
　　　　　　　　　　　★第２８号★
　　　　　　　　　２００８年１月１８日

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★★入試問題を分析する★★

［一］入学試験の出題範囲
テストの形式は、わかりましたから、今度は、問題の内容を紹介しましょう。
その前に、四歳や五歳児の心や体は、どの程度、発達するのでしょうか。
これを知っておく必要があります。
この資料は、昭和２３年３月に文部省から出された保育要領（幼児教育の手引
き）の中で紹介されたもので、身体の成長は、現代っ子の方がまさっています
が、運動や知的能力、情緒の発達や社会性などの発達の内容は、現代でも通用
する幼児教育のバイブルともいわれているそうです。
こういった資料を見ると、学校側のねらいは、どの辺にあるか理解できると思
います。

★身体の運動的発達★
［四　歳　児］　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１ スキップができる。　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 
２ 片足立ちをしようとする。（少しの間ならできる）　　　　　　　
３ 走り幅跳び、立ち幅跳びができる。 　　　　　　　　　　 
４ ボールをじょうずに投げられる。 
５ はさみで形の切り抜きができる。
６ ひもを結ぶことができる。（固結び）
 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
［五　歳　児］　　　　　　
１ 片足立ちができる。 　　　 
２ 小さい物を巧みに扱える。　
３ 三角形を模写する。　　　　
４ はしを巧みに使う。　　　　

★知的能力の発達★
［四　歳　児］　　　　　　　　　　　　　　　　　
１ 求知心が強くなる。
２ 重さの比較ができる。
３ ３つの数字の反唱ができる。 　　 　　　　　　　　　　　　
４ ３つの命令を正しく実行する。
５ 語数の増加が著しい。 　　　 　　　　　　　　　　　　　　
６ 発音が正しくなり、赤ちゃんことばがなくなる。 　　　　　　
７ 非常によく質問する。
８ 簡単な課題を解決する。 　　　　 　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
［五　歳　児］
１ １３まで正しく数える。　　　　　　　　　　　　　　　　　
２ 想像と現実との区別が十分につかないところが間々ある。　　
３ １つのことを始める前に一定の計画を持っている。　　　　　
４ 用途によって物の定義をする。　　　 
５ 手の指の数が正しく言える。　　　　 
６ 右と左の区別ができる。　　　　　　 
７ 成人との話が自由にできる。　　　　 
８ いろいろの貨幣の名前をいえる。　　 
９ 昨日、今日、明日の区別ができる。　 
１０具体的推理ができる。（関係なく）　　

運動テストやペーパーテストの内容を見ると、体や知的な能力の発達を考慮し
て、入学試験は行われていることがよくわかります。
こういう標準的な発達から逸脱しないばかりか、さらに月齢の差を考慮して試
験を実施すると発表している小学校もありますが、このデータを見ているとう
なずけます。
何といっても、受験生は幼児ですから。

★情緒的発達★
［四　歳　児］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１ ３歳児と同じようなことで泣きやすいが、だいぶ自制できるようになる。
２ 理由のない恐怖心（たとえば、暗やみに対する）が多い。
３ かんしゃくは、ほとんど起こさなくなる。
４ おこったときに表情が次第に抑制されるようになってくる。
５ 小さい子供を可愛がることを喜ぶようになる。 　　　　　　
６ 反抗期が終わり、大人の権威や命令に従うようになる。
　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
［五　歳　児］　　　　　　　　　　
１ 泣くことが非常に少なくなる。　　 
２ 恐怖心が、やや 少なくなるのが普通である。　　　　　　　　　　　　
３ 怒り、かんしゃくは、ほとんど抑制される。　　　　　　　　
４ 感情や情緒は分化して、大人に見ら大部分の情緒が現われる。
（例　はにかみ、恐れ、心配、怒り、しっと、うらやみ、失望、不快、いみき
らい、親への愛情、小さい者への愛情、のぞみ、喜び、快い等） 

★社会的発達★
［四　歳　児］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１ 自分で着物を着たり脱いだりする。　
２ 排便のことは全部自分でできる。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３ 歯をみがく。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
４ 顔を洗う。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
５ 多人数の中にある自分というものを意識しはじめる。　　　　
６ 他人の子供たちと協同的に遊びはじめるが、２人か３人グループが多い。
７ 簡単な遊戯の規則を守ることができる。 　　
８ ごっこ遊びが、最も盛んである。 　　　　　　　　　　

［五　歳　児］　　　　　　　　　　　　
１ 独立的で自信を持ち、従順になるので物事をまかせられる。　
２ 小さい者をいたわる。 　　　　　　
３ 自分の周囲の社会生活を遊びに取り入れる。　　　　　　　　
４ ２人ないし５人ぐらいのグループで協同的に遊べる。　　　　
５ 友達と遊ぶことを好む。　　　　　 
６ 自己主張をし、他人への依頼感を持ち社会的協同性を持つようになる。　

いかがでしょうか。
親の手を借りずにできることが増え、一人の人間として、集団生活を送るため
に必要な能力の培われていく時期であることが、よくわかると思います。
３歳頃から始まっていた、親のもとを離れる準備が、完了する時期といえます。
就学前とは、小学校生活を送るにふさわしい能力を身につけ、自分の力で大地
にしっかりと足を踏張り、自力で立つ時です。

こんな大切な時に、過保護や過干渉な育児になり、さらに、知的な能力だけを
訓練して鍛えるのは、決して幼児にふさわしい受験準備ではありません。
基本的な生活習慣やあいさつなどをきちんと身につけさせ、子どもの感性に刺
激を与え、好奇心を引き出し、学習に意欲的に取り組める環境を作ってあげる
のが、幼児期にふさわしい受験準備であり、こういった意識を持つことが、小
学校の受験に取り組むご両親の、大切な心構えではないでしょうか。

よく練り上げられたカリキュラムをもとにした適切な指導は、決して過激でも
猛烈な受験勉強ではなく、子どもたちが楽しく学習でき、合格への道を歩むパ
スポートであるはずなのです。
お子さんは、教室へ行くことを楽しみにしていますか。
楽しみに通っているのであれば、心配ないでしょう。

「受験戦争の低年齢化！」「猛烈な準備に耐え、突破した子だけが合格する！」
などといわれているようですが、これも怪情報、うわさの一つです。
こういったことは、バブル経済の全盛期に、１回の公開模擬テストに約二千名
の幼児が参加した頃の話であり、ＮＨＫの「お入学」やＴＢＳの「お受験」が
放映され、注目を集めた時のことです。
皆様が参加されている公開模擬テストの参加者数を見れば、私立校指向も堅実
な歩みを続けていることが、おわかりいただけると思います。
ですから、そういったうわさを信じて準備を始めると、親子で受験地獄に陥る
ことになりかねません。
そのようなことを避けていただくために、入学試験では、どのような問題をや
っているのかを紹介しましょう。
すると、いろいろな形で出題されている事項は、幼児の日常生活と密接な関係
にあることがわかるからです。　　　　　　　　　
　（次回は、「合否を判定する必須十項目」についてお話しましょう）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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