日刊　小学校教師用ニュースマガジン

★ＭＭ小学７４６★　総合学習で炭づくり（小５）★二川政文

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日刊・小学校教師用ニュースマガジン７４６　１２月１１日（火）
　　編集・蔵満逸司　wahaha@po.synapse.ne.jp
◆読者【通常版　７００８人】★【いのちの学習版　７８６４人】
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総合学習で炭づくり（小５）★二川政文
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【うとぽす通信０１４】　読者が少なければ配達しない　蔵満逸司
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連載　「総合学習で炭づくり（小５）」
　　第２回 「どんな学習を進めていくか」
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　二川　政文（鹿児島県・細山田小学校）
　　　　　　　　　　　　　masafumi@po.synapse.ne.jp

　今回から学習の経過を紹介していきます。
第０時　学習の前に
　わくわくタイム（細山田小の総合的な学習の時間の名称）での炭
の学習にはいる前に，子どもたちには，炭について学習することを
伝えておいて「それぞれの家ではどんなことに使っているか，どん
な炭があるか」などを各家庭で話を聞いてくるようにしていました。

第１時　炭ウェビング図づくり
　炭について知っていることやおうちの人からきいたことを出し合
って，炭に関することを発表させ，炭のウェビング図を作っていき
ました。ウェビング図とは，総合的な学習の時間の取り組みの中で
注目されてきている方法ですが，キーワードから連想される言葉を
出し合って作るくもの巣のような図のことです。教師が授業づくり
の中でも行うし，子どもたちにオリエンテーションでさせることも
あります。
　本当は，各言葉が関連をもって線でつながれているのですが，今
回はテキストなので子どもたちから出てきた言葉を列挙しておきま
す。「えんぴつのしん」「墨」「炭って何？」「作り方」「種類」
「木」「竹」「かし」「炭の使われ方」「においけし」「みずをき
れいに」「ふれあい池」「ねんりょう」「ごはんに入れる」「おふ
ろにいれる」「実験 」「バーベキュー」「焼き鳥」「やきいも」
「灰」「クロッキー」。

第２時　炭にふれてみよう・やってみたいこと調べてみたいこと
　家に炭があるところは，持ってくるように子どもたちに言ってお
いたところ，数人の子どもが炭を持ってきてくれました。その中に
は，竹炭も入っていました。まず，炭そのものにふれてみて，感じ
たことを出し合いました。以下は子どもたちが発表したものです。

＜炭をさわってみよう＞
　見た目は黒い，ざらざらする，鉄の味がする，ガラスような音が
する，つぶつぶのようなものがあった，手が汚れた，紙に書けるが
えんぴつの方がこゆい，机に落としたらいい音がした，木の種類が
ちがった，風鈴のような音がした，竹はいい音だけど木は変な音が
した，さわつてみるとかたかった，たけの炭は書きにくい，あまい
におい，竹の中につぶつぶがあった，表面が銀色っぽい，書いたも
のが消しゴムで消えた，色がきれいだった，木の炭には年輪が残っ
ていた，なめたらべろがじーんときた，木によって色のこさがちが
う。

　そのあと，前時の炭のウェブ図をもとに，これからのわくわくタ
イムでどんな活動をしたいか出し合いました。
＜やってみたいこと・調べてみたいこと＞
　ごはんに炭を入れてみたい，炭にはどんな種類があるのか，炭と
墨とえんぴつのはどうちがうのか，炭で本当ににおいがとれるのか，
炭で本当に水がきれいになるのか，炭を作りたい，クロッキーをす
る，おふろに入れる，炭を使ってえんぴつを作ってみたい，炭の作
り方を調べたい，いろんな種類の木で炭を作りたい，バーベキュー，
炭って何か，焼き鳥，ぼくてきはどうやって作るのか，炭はいつご
ろから使われるようになったのか，有名な炭は何か，さいしょに作
った人はだれか・どこか，炭の使い方はどれくらいあるのか，炭で
いろいろなものを焼いて食べたい，竹でどのくらい炭ができるのか，
炭を作るのには竹と木のどっちがいいのか，炭の種類で書くこさが
どのくらいちがうのか，やきいも，竹と木ではどっちがもえやすい
か・どっちがじょうぶか，竹と木ではどっちがこゆいか，炭でたい
たごはんを食べる，炭をやいてにおいをかぎたい，竹と木ではどっ
ちがあつくなりやすいか，ガスでやいた肉と炭でやいた肉はどちら
がおいしいのか

　以上たくさんのことが出てきました。そこで，まずは学級全体で
「炭とは何か」，「炭はどうやって作るのか」ということを学習し
ていき，その後の実際の炭焼き活動と平行して子どもたちから出て
きた疑問についての調べ学習をグループごとに取り組むことにしま
した。炭を使ってバーベキューをすることについては，子どもの要
求が非常に高かったのですが，この時点では保留ということにしま
した。おもしろそうなのですが，学習としてどうなのか私自身も迷
ってしまいました。
　いよいよ，実際の活動ですが，手始めに「炭とは何か」にせまる
ための学級全体の活動として割り箸炭を作ってみることにしました。
割り箸炭なら簡単に作れるし，割り箸炭を作る活動から炭づくりの
原理が学べると思ったからです。
　次回は割り箸炭作りの様子を報告します。

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メッセージ

●「ガスでやいた肉と炭でやいた肉はどちらがおいしいのか」・・
いいですね。キャンプ大好きな私としては、この課題は特に興味が
あります。炭焼きは本当に価値ある行為なのか、それとも雰囲気作
りなのか？。私が思いつく課題も子どもたちとほぼ同じでした。つ
まり知っているようで全然知らないことに気がつきました。二川さ
んの連載は短期集中連載でお届けしています。毎週火曜日掲載です。
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【うとぽす通信０１４】　読者が少なければ配達しない　蔵満逸司

　大島郡大和村に住んで半年。これまで読んでいた某全国紙を定期
購読しなくなった。いや、定期購読を断られたと言った方が正確だ。
「あの、明日から配達をお願いしたいのですが」
「どちらでしょうか」
「大和村の大棚ですが・・」
「すいません。そこは配達していないんです。どうしてもと言われ
　る場合は、郵送になりますけど・・。」
というわけで、丁寧に断られたのである。
　某全国紙が配達されていない地区は全国の人口の何％の地域なの
だろうか。読者が少なければ配達しないのは仕方がないと半分納得
しているが、全国紙と銘打つからには、たとえ配達は夕方になった
としても、同じ料金で読めたらいいのにと未練がましいことも考え
たりするのである。
　ＰＳ　現在は、朝６時過ぎには配達される某地方紙を愛読してい
る。全部で８ページのこの新聞は奄美大島のことを実に詳しく報道
するので奄美大好きの私としては気に入っている。最近は、８ペー
ジに馴れてしまって。たまに全国紙を手に取ると、あまりの厚さと
重さに違和感を覚えるほどである。
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