日刊　小学校教師用ニュースマガジン

★ＭＭ小学７２０★　ＮＨＫ教育１７日（土）放送　コマーシャル制作に挑戦！

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日刊・小学校教師用ニュースマガジン７２０　１１月１５日（木）
　　編集・蔵満逸司　wahaha@po.synapse.ne.jp
◆読者【通常版　６８９４人】★【いのちの学習版　７６４人】
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　「宮古の自慢ＣＭを作ろう２
　　　　　　　　　〜ＮＨＫロケ・壁を乗り越えて〜」

　　　ＮＨＫ・民放連共同企画　『テレビと子ども』
　　　「コマーシャル制作に挑戦！
　　　　　　　　　　　〜つくってわかったメディアのしくみ〜」
　　　放送日：２００１年１１月１７日（土）
　　　　　　　　１０：３０〜１１：１４（ＮＨＫ教育テレビ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐藤正寿

◆◇◆

連載　私の教材開発物語　第９回

「宮古の自慢ＣＭを作ろう?　〜ＮＨＫロケ・壁を乗り越えて〜」

　　　　　　　　佐藤　正寿（岩手県・宮古市立高浜小学校）　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　fwnf1104@mb.infoweb.ne.jp

■ ひとまず完成、自慢ＣＭ

　子供たちが作った宮古自慢ＣＭ。
　街角インタビュー、ターゲット決め、取材、プラン作り、撮影リ
ハーサルを経て、実際に撮影。全て子供たちの手で行った。
３グループの選んだターゲットは次の通りである。

★１班……浄土ヶ浜
　　　　（風光明媚な宮古を代表とする景勝地。観光客も多い。）
★２班……ウニ染め
　　　　（ウニの殻を使った世界初の染物。優しい色が特徴。）
★３班……宮古の鮭
　　　　（鮭の漁獲高が多い。「サーモンランド」と市も命名。）

　オーソドックスに有名なものを選んだ班。自分たちが興味を持っ
たものを選んだ班と様々であった。

■　子供たちに欠けていたものは？

　さて、その試写会。子供たちは自信満々である。自分たちなりに
工夫して行ったのであるから当然である。
　ところが、他の班からは、次々と厳しい批評が出てくる。
★１班（浄土ヶ浜）に対して
　・浄土ヶ浜が中心なのにかんじんの浄土ヶ浜がよく見えない
　・石碑も取材した人たちはわかるかもしれないが、見えにくい
★２班（ウニ染め）に対して
　・開発した田川さんが主人公になっていない
　・染めているときに解説やアドリブがほしい
★３班（鮭）に対して
　・市場の中だったので、音声が聞き取りにくい
　・試食の鮭が小さくてよく見えない
　むろん、お互いのよさを認め合った上ではあったが、子供たちに
とってはある程度あった自信が打ち砕かれる出来事であった。
　子供たちに欠けていたのは、「初めて見る人の立場に立ったＣＭ
作り」という視点である。自分たちは取材をしている。あるいはよ
く知っている。でも、初めて見る人はどうだろうか。その点を深く
考えていなかったわけである。

■ 子供たちの巻き返し作戦

　「初めて見る人の立場に立ったＣＭ作り」。これをポイントとし
て、子供たちの再挑戦の開始である。
　でも、事は簡単に運ばない。壁にぶちあたった班もある。ここは
教師の出番である。地元ＮＨＫ宮古報道室の記者からプロとしての
アドバイスをいただいたり、私も「君たちのＣＭで一番訴えたいこ
とは何？」と考えを焦点化させる支援を行ったりした。
　子供たちも粘り強く考えた。
　再度のプラン作り、再取材、さらに再々度のプラン作り。そして
再撮影である。この過程で、印象に残るエピソードがいくつも出て
きた。

★浄土ヶ浜グループ。ただ単に「美しい景色」を見せるのではなく
「生きているうちに極楽浄土に行ける」というコンセプトを設定。
ならば「極楽」のシーンを増やそうというアイデアで、「絶景を見
ながらウニラーメンを食べ『極楽、極楽』と言う」「うるさい教室
から静かな海岸にワープする」といったものが出てきた。

★ウニ染めグループ。取材で学んだ「自然の恵み」「やさしい色」
というキーワードを、ＣＭの中に盛り込むことにした。そして「自
然の恵み」という点でできた作品を、海岸で広げるというシーンを
考えた。
　すばらしいアイデアであったが、大きな問題があった。主人公で
あるウニ染めの開発者田川さんも連れていきたいということである。
田川さんには、多忙のおり、時間を割いていただいている。海岸に
行くには時間がかかる。最初は困った様子であったが、子供たちも
粘り強く交渉をする。最終的には協力をしてくれた。

★鮭グループ。おいしさを引き出すために、鮭汁を食べるシーンを
入れようということになった。問題は誰が作るか。市場での撮影な
ので、市場内の食堂に頼み込む。メニューはないものの、子供たち
の熱意で作ってもらうことになった。
　また、実際の市場の撮影では団体客で混雑しなかな撮影ができな
い。刻々を過ぎていく時間。一人の子が、「すみません！ちょっと
止まってください」と「交通整理」をして撮影開始。その度胸たる
やたいしたものである。

　ここでの子供たちの行動力はすばらしいものであった。壁があっ
たからこそ、子供たちもさらに燃えたのに違いない。
　再挑戦してできた「自慢ＣＭ」は、本当の自信作となった。
（実際のＣＭは、１７日に放送されるＮＨＫ番組の中で紹介される。）

■ 子供たちが学んだことは

　ある子は、今回の学びをこう書いている。

　私は街角インタビューのときに、なかなかいいターゲットがなく
て、ＣＭをちゃんと作れるか心配でした。でも、さつえい本番のと
きは、太田さんや大つちさんのおかげもあって、最高のＣＭができ
たと思います。みんなも自分のやくわりをしっかり守って、行動で
きたのでよかったと思いました。
　それから学んだことがあります。一つめは、いろいろな人に積極
的にインタビューできるようになったことです。二つめは、家での
ＣＭの見方がかわりました。前とはちがって、「これは、〜で工夫
している」とか集中して考えるようになりました。

　「メディアリテラシーの視点が深まった」　「スキルも高まる」
「行動力もついた」……これらが子供たちの今回の学習で得たもの
であった。
　当然、一人一人の学びは違う。しかしながら、「密度の濃い学習
をした」という点では共通をしている。子供たちにとっても、私に
とっても思い出深い学習になったことは間違いない。

　この学習がＮＨＫ教育の特番になります。以下、ＰＲ文を掲載い
たします。ご覧になり、感想を送ってくださると嬉しいです。

★☆★　小学校５年生のメディアリテラシー教育実践、
　　　　　　　　　　　　　　　ＮＨＫ教育テレビで放映！☆★☆

■今、話題のメディアリテラシー教育。
　岩手県宮古市立高浜小学校の５年生１５名（担任・佐藤正寿）が、
この秋、ＣＭ制作を通じてメディアのしくみを学ぶ学習に取り組み
ました。
　テーマは「宮古の自慢ＣＭを作ろう」。街角インタビュー、ター
ゲット決め、取材、計画作り、撮影練習と子供たちは初めてのＣＭ
作りに挑戦していきます。しかし、初めてできたＣＭは相互批評で
不満足な結果に。
　壁にぶちあたった子供たちは、再度ＣＭ作りにチャレンジします。

■番組ナビゲーターは、ＮＨＫ教育番組『体験！メディアのＡＢＣ』
のレギュラー出演者でもある女優の大沢あかねさんとＮＨＫ解説委
員の中谷日出さん。子供たちの学習について補足説明を行い、「メ
ディアリテラシーって何？」という疑問にわかりやすく答えていま
す。
　▽「体験！メディアのＡＢＣ」　http://www.nhk.or.jp/abc/

■番組の放送については次の通りです。

▽番組名　ＮＨＫ・民放連共同企画　『テレビと子ども』
　「コマーシャル制作に挑戦！
　　　　　　　　　　〜つくってわかったメディアのしくみ〜」
▽放送日：２００１年１１月１７日（土）
　　　　　　　　　１０：３０〜１１：１４（ＮＨＫ教育テレビ）

■授業およびロケの様子については下記のホームページをご覧く
ださい。
　　▽「地域のよさ・日本のよさを伝える授業　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　佐藤正寿のホームページ」
　　http://homepage2.nifty.com/masa555satou/index.htm

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メッセージ

●わくわくしますね。どんなＣＭができるでしょうか。わくわくする
と真似をしたくなります。奄美のＣＭづくり、地元のケーブルテレビ
の協力でできたらいいなあなんて考えています。みなさんのテレビを
見ての感想をお待ちします。きっと、質問も大歓迎だと思います。
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▲▽▲▽▲原稿募集中▲▽▲▽▲　　　

◆読者の関係する研究会・講演会・書籍等の情報原稿募集中。一行
３０文字、行数２０行前後。連絡先メールアドレスは必須です。
◆感想や投稿大歓迎。感想も本ＭＭで使うことがあります。匿名希
望の方、掲載禁止の場合は明記してください。匿名の御質問・御依
頼・御批判には対応していませんのでご了承ください。
◆諸事情から掲載できないこともあります。掲載についてのお問い
合わせはご遠慮ください。
◆原稿は　wahaha@po.synapse.ne.jp　蔵満までお送りください。
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▽▲２００１年１１月予定表▲▽　【変更になることがあります】

１６　７２１　命と体を見つめる　　　　　　　　　　　　澤栄美
１７　７２２　編集室に続いた本　　　　　　　　　　　蔵満逸司　
　　　　『金銭教育』榊原節子著　総合法令　１７００円　　　
１８　７２３　「死」を学ぶ子どもたちーＰＡＲＴ２　種村エイ子　
１９　７２４　連載★道徳・特別活動に役立つサイト集　
　文溪堂・月刊『道徳と特別活動』連載１１月号原稿　　蔵満逸司　
２０　７２５　子供が夢中になる道徳授業　　　　　　　大江浩光
２１　７２６　未定
２２　７２７　自然大好き、ようこそ理科室へ　　　　　岩切敏彦　　
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