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<TT>品詞分解 受験にも役立つかも 古文読解の基礎の基礎</TT>

  • 最新号:2008-04-23
  • 発行周期:週一回発行
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  • 創刊日:2004-03-24
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少しずつ品詞分解

発行日: 2005/12/26

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 受験にも役立つかも のんびりやろう 古文読解の基礎以前

    少しずつ品詞分解 第85号   週一回発行:古語森

                                                          発行日:2005-12-26
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                        古語辞典は大修館の「古語林」を使用しています
   
         辞典を引けば何でも書いてある
   
 自分の生活基盤が危うくなってきています。
 簡単にいうとリストラされかねない状態になっています。
 それで余裕を失ってしまって発行が遅れてしまいました。

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*先週の問題

 今は昔、竹取のおきなといふものありけり。野山にまじりて、竹を取りつゝ、よろづ
の事につかひけり。名をば讃岐造麻呂(さぬきのみやつこまろ)となむ言ひける。その
竹の中に、もと光る竹なむ一すじありける。あやしがりて寄りて見るに、筒の中光りた
り。それを見れば、三寸ばかりなる人、いとうつくしうてゐたり。おきないふやう、
「われ朝ごと夕ごとに見る竹の中におはするにて知りぬ。子になりたまふべき人なめ
り。」とて、手にうち入れて、家に持ちて来ぬ。妻のおうなにあづけてやしなはす。う
つくしきことかぎりなし。いとをさなければ、籠に入れてやしなふ。  

       (本文は「竹取物語草」より 「よくわかる古典」手崎政男 旺文社)


(問題1)
「子になりたまふべき人なめり」を文法的に説明しなさい。

に=格助詞 か 断定の助動詞「なり」の連用形か

 〔接続〕は? 格助詞:体言や活用語の連用形などに付く
        断定の助動詞「なり」の連用形:体言や活用語の連体形に付く

 〔接続〕見ても分かりませんねえ どちらも体言に付くというわけだし・・・
 内容からすると「子になる」というのだから、断定の助動詞かなあ。古語林によれば
 「『である』の意になる」のが断定という。「子になりたまふ」は「私の子におなり
になる」という意味なので、これですかね。

この場合の「に」は 断定の助動詞「なり」の連用形である!

なり=動詞 ラ四の「なる」の連用形 この「なる」は古語林には出てこないが、
 「成る」だと思う。子として「成立する(成る)」ということだ。 

たまふ=補助動詞 動詞もあるが「なる」に付いているので補助動詞。
    連用形に付く 動作をする人を敬う この場合は成長する「子」を敬う。
    〜なさる

  「子になりなさる」? 「子におなりになる」?

べき=助動詞 推量の助動詞「べし」の連体形  

  適当
  推量
  当然
  命令
  意志
  可能
  勧誘

  と、いろいろ意味があるが、「当然」だろう。

    「毎日見ている竹の中に居たんだから当然私のものだ」

なめり=助動詞 〜ようだ



(問題2)語釈・技巧があれば説明しなさい。

いふ=言ふ ハ行四段 

やう=様 名詞 「言ふ」などの動詞の連体形を受け、形式名詞として用いて
  
     〜ことには



(問題3)(現代語訳)をしなさい。

今となっては昔の話しだが「竹取の翁」と呼ばれていた老人がいたそうだ。毎日のよう
に、野や山に分け入って竹を探し求め、切り取ってきてはなにかに細工して売り、また
取ってきてはなにかに細工し売りをずっと続けて、じつに様々な商品にしていたという
ことだ。

彼の名は讃岐造麻呂(さぬきのみやつこまろ)と言った。営々と竹を求め続けていたあ
る日のこと、根元が光っている竹を一本見出した。

不思議なことと思い近づいてよく見ると、筒の中から光が漏れでていたのだ。筒を切り
裂いてみると、光の正体は10センチくらいの小さな女性だった。たいそう美しいお姿
で筒の中におられた。

これを発見した翁がいうことには「わたしが見つけられたのは、朝につけ、夕につけ、
毎日竹を見ていたからだ。私の子どもになるためにそこで待っておられたのだろう」

そのように思い、てのひらでそっと包み込んで、家まで持ち帰った。家では妻のばあさ
まに預けて育てさせた。小さな女性は、この世で見たこともないほど美しかった。あま
りに小さかったので籠で保護して養った。



(問題4)感想を述べなさい

「かぐや姫」の物語は小さい頃から絵本を通して親しんできた。そのため、かえって原
文を正しく訳せない。
絵本は子ども向けだから、竹の中に入っていたかぐや姫も子どもの姿になっているが、
乳児→幼児→成年と姿を変態していくのではなく、最初から小さな成年だったのだ。そ
れは超常現象や宇宙人を連想してしまいがちだが、物語の発生した時代には「子ども」
という概念がなく、少年少女は「小さな大人」と見られていたためにそのような叙述に
なったのかもしれない。
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*今週の問題  

昔、男ありけり。身はいやしながら、母なむ宮なりける。その母、長岡といふ所に住み
たまひけり。子は京に宮仕へしければ、まうづとしけれど、しばしばえまうでず。一つ
子にさへありければ、いとかなしうしたまひけり。さるに、十二月ばかりに、とみのこ
ととて御文あり。驚きて見れば、歌あり。
  老いぬればさらぬ別れのありといへば いよいよ見まくほしき君かな
かの子、いたううち泣きてよめる。
  世の中にさらぬ別れのなくもがな 千代もと祈る人の子のため
                       
    (本文は「伊勢物語 84段」「よくわかる古典」手崎政男 旺文社)


(問題1)
「しばしばえまうでず」を文法的に説明しなさい。

(問題2)
語釈・技巧があれば説明しなさい。

(問題3)
(現代語訳)をしなさい。

(問題4)
感想を述べなさい

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*ぼくの試訳をみるとみなさんも自信がつくことでしょう。ぜひ和歌や俳句など短文短
詩のオリジナル訳にチャレンジしてお寄せ下さい。tiisananegaikanaete@msn.comまで

愛のレッド・カードも畏れながらお待ちしております。

PS:見ていらっしゃる先生方おりましたら、ぜひご指導のお言葉をm(__)m 

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