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┃ 記者コラム「インターネットで読み解く!」2007/12/09 (毎日曜刊)
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┣━━━━━━━━━━━━━━━━ 独立刊 No.219 発行部数12,005部 ━
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┃ ※読解力の国際順位下落で大騒ぎになったPISAです。今度は……
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------ 子供が科学に関心を持てない日本の悲劇 [ブログ時評86]------
経済協力開発機構(OECD)による2006年・国際学習到達度調査(PISA)の結果が
公表され、2003年調査で読解力の順位が落ちてショックを与えたのに続き、今
回は数学と科学の応用力(リテラシー)まで地滑り的に低下、世界のトップクラ
スに属するとは言えなくなった。参加国が増えた点などを取り上げて、必ずし
も日本の学力が落ちたと言えないと抗弁する向きもあるが、理科学習への関心
や意欲を尋ねたアンケート結果はそれを吹き飛ばすものだった。毎日・朝日両
紙によると「役立つ」や「将来の仕事の可能性を広げる」など動機付けの関わ
る項目でOECD諸国平均より14〜25ポイント低く、科学についての読書、番組視
聴、記事閲覧が参加57国・地域で最下位だった。
2000年調査から日本の順位を並べると、「読解力」8位→14位→15位、「数
学」1位→6位→10位、「科学」2位→2位→6位。読解力で韓国、数学で台
湾、科学でフィンランドがそれぞれ1位になっている。文部科学省の「国際学
力調査」ページ
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/07032813.htm
には、過去との比較や上記アンケート結果の発表部分が無く不満だ。前回結果
発表で「ゆとり教育」で学習内容や授業時間数を大幅削減したことに批判が集
まり、既に元に戻す方向に舵はきられているのだが、今回結果を受けてさらに
前倒しする勢いになった。
「PISAの結果をどう考える?」(大学プロデューサーズ・ノート)
http://www.unipro-note.net/archives/50402680.html
は「実際、今回の結果については、『授業時間を減少させたことが原因だ』と
論じているメディアも非常に多いです。ただ、興味深いことに、今回も栄えあ
る一位となったフィンランドは、日本よりも学習時間が短いんです」と指摘す
る。必修の指導時間(平均値)は次のようだという。
日本 フィンランド
7〜8歳 707時間 530時間
9〜11歳 774時間 654時間
12〜14歳 869時間 796時間
そして、良質の教師をそろえ落ちこぼれが出ないように努力しているフィン
ランドに対し、日本の事情は違うとする。「日本の小中学校教員の労働時間
(授業以外の事務も含む)は世界トップクラス。教育現場にはあまり余裕がな
いと聞きます」「ただ授業時間だけを増やしたら、かえって『たくさんの子が
置き去りになり、それを教師がフォローできない』という、フィンランドとは
むしろ逆の環境に繋がってしまう可能性もありますが、どうなのでしょうか」
「応用力低下の元凶は日本社会自体の問題だ」(べそかきpaintboxの言いた
い放題)
http://blog.livedoor.jp/paintbox77/archives/51238188.html
は体験を交えながら理系冷遇社会が元凶とする。「日本の現代社会で、活躍し
て名前がマスコミに踊っている人たち、そして高給を得ている人たち、のほと
んどは文系の人です。理系の人間で、多額の特許報酬を求めれば、青色レー
ザー発光ダイオードを開発した中村修二さんのように、特許はおまえ一人の努
力ではない、などと言って袋叩きにするのです」「私のように国産OS、国産
CPUの開発を目指して、連日徹夜の努力を続けた人間の行き先は、離婚して
最愛の子どもと生き別れ、いくら国産のITビジネス振興を訴えても誰も振り
向きもしない。これでいて高校生に理数系を目指せ、と言う方が無理ですね」
「12月5日(水)PISAの結果発表」(校長日記)
http://t-kimura.blogspot.com/2007/12/blog-post_3898.html
は「『理系への夢』が日本の子供たちにはあったと思う。どうしてこのように
なったか?」「手っ取り早く『お金をいっぱい稼げる仕事』『アルバイトに精
を出し』『しんどいことはいややねん』『楽しいことがしたいねん』『数学知
ってなんの役に立つの』等々、『製造業や科学技術の世界から離れたところに
子供を追いやったら日本は終わり』だ。額に汗し、手を使って物を作る喜びを
感じさせてやりたい。大学の工学部で学び鉄鋼会社で物を作る喜びで人生を過
ごしてきた私だけに、なおさらそのように思う」と書くのだが、子どもたちの
心に響くかどうか。
理系冷遇について「青色LED和解で理系冷遇は変わるか [ブログ時評07]」
http://dandoweb.com/backno/20050116.htm
などで分析してきた。データが古くなったので、人事院「民間給与の実態」
http://www.jinji.go.jp/kankoku/minkan/min_index.htm
を使って2006年ベース、企業規模500人以上で文系・理系の幹部の平均給与月
額を並べてみる。
44−48歳 48−52歳 52−56歳
支店長 748,508円 779,207円 775,261円
事務部長 717,250円 748,124円 761,504円
事務課長 602,360円 609,667円 617,661円
工場長 611,446円 725,078円 750,205円
技術部長 654,825円 694,189円 718,234円
技術課長 590,206円 607,898円 614,505円
これは毎月決まって支給される額でボーナスは含まない。ほぼ同格と思われ
る事務部長と技術部長の間で、給与格差が5万円前後とはっきりしている。こ
れでも10年前のデータを使った上記の連載記事の表よりはぐんと縮まっている
のだ。同じような規模の企業に勤めてこの文理格差になる原因は、日本の製造
業が薄利多売に走った創業期体質から脱出できず、いつまでも利益率が低いか
らだと考える。それはまた、国内で同業メーカーがひしめくからでもある。そ
うした日本メーカーの体質・行動は世界規模で歪みを生じ、科学技術立国の次
代を担う子供たちをして科学に関心を持てなくさせる悲劇につながる。ケース
スタディとして第151回「日本の自動車産業は世界を幸せにしない」(改)
http://dandoweb.com/backno/20050608.htm
を挙げておく。
◆◇編集後記
大阪の月曜夕刊で連載している「ウェブ通」が最初に意図した感じに仕上が
って来ました。「役立ちサイト」と「面白サイト」を半々にしていますが、人
それぞれに使えるウェブは違うと思います。硬軟まじえたリンクページ
http://dandoweb.com/web2.htm
で関心を持たれたサイトに立ち寄ってみてください。先日も大学の先生たちか
ら、幾つもブックマークしているとうかがいました。
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