塾長kuroのホンネ・ホンキ・ゲンキトーク

• 最新号：2007-12-31
• 発行周期：隔週
• 読んでる人：50人
• 創刊日：2005-05-23
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★塾長kuro監修　塾講が語る『秘伝』★ 2007/5/31(Vol.025)

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┃　　　★　塾長kuro監修　リレーエッセイ　塾講が語る『秘伝』★
<<━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 2007/5/31 Vol.025 ━┛

　広島の鯉城学院塾長角谷勝己（通称kuro）が、最近の教育事情をホンネで語
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▼　国語　其の六“解答テクニック その壱”　　　　　　           vol.25
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　またまたバトンがまわってきましたので、懲りずに国語のコラムをお届け致
　します。
　「国語をどのように勉強していけばよいのか？読解力をつけるにはどうした
　らいいのか？」という大きな命題を掲げ、話を進めてきましたが、改めて３
　つのポイントを振り返りましょう。

　<1> 普段から語い力を増やしていくこと
　<2> 問題文をその場で集中して読むこと
　<3> 解答テクニックをみがいていくこと

　これまで<1>と<2>についてダラダラと話をつないできました。「いつになっ
　たら<3>に突入するのだ！」というお叱りを頂きそうなので、そろそろメル
　マガ読者の皆様が待ち望んでいる(?)、<3>「解答テクニックをみがいていく
　こと」に突入したいと思います。

　まずは「国語の問題にはどんなタイプがあるのか？」を改めて確かめましょ
　う。大きく分けて、以下の４種類です。

　1.記号選択問題
　2.書き抜き問題(抜き出し問題)
　3.漢字の書き取り問題
　4.記述問題

　このうち、多くの方が頭を抱える「4.記述問題」を取りあげて、話を進めて
　いきましょう(珍しく今回はもったいつけない展開！)。
　一口に「記述問題」と申しましても、様々なタイプがあります。

　・文中語句(表現)を用いた記述
　・自分の考えをまとめる記述
　・字数制限のある記述
　・字数制限のない記述
　・いわゆる作文的な記述

　組み合わせを考えれば、パターンはたくさんありますが、たとえば中学受験
　で出題される記述問題で最も多いのは「文中語句を用いた字数制限付き記述
　問題」です。
　ちなみにここで言う「記述問題」とは、文中のことばをそのまま写す「書き
　抜き」とは異なり、自分で解答を組み立てる問題のこと。そうなると、当然
　答えは一つに定まりません。この「解答が一つとは限らない」という設定自
　体が「キライ」という人もいれば、「だからこそ面白い」という人も。
　(「だから採点が大変なのよ、トホホ・・・」と嘆く国語のセンセイもなか
　にはいるようですが、Ｋ田はそんなことありません。ホントです…たぶん)。

　解答する立場からすれば、「記述問題」ほど手応えを感じにくく、しかもパ
　ワーを必要とする問題はありません。消しカスにまみれた上に、鉛筆の芯の
　消耗と格闘し、時間をかけて仕上げた解答が、あっさり「×バツ」にされて
　しまった、という経験を重ねれば、イヤになってしまうのも無理はないかも
　しれませんね。

　…そこでまず、クサらず、あきらめずに「記述問題」に取り組ませる姿勢を
　身につけましょう。ココが保護者や講師の腕の見せどころと肝に銘じましょ
　う。たとえどんな解答内容であれ、記述問題から「逃げなかった」、何かし
　らの解答を「書いた」ことを、照れずにきちんと褒めましょう（だって、相
　応のパワーを必要としたわけですからね）。そして、書いたことをしっかり
　認めた上で、方向修正なりアドバイスなりを加えていきましょう。

　この段階で生じる、「記述問題」で正解を導き出すコツは？ どんなテクニッ
　クが有効なの？…という声にお応えするべく、次回以降コラムを進めていき
　たいと考えております（国語を考える上で、非常に重要なテーマなので１回
　では終わらせません）。
　お楽しみに！

　宿題）
　次回、「リレーコラム国語」の配信までに、イソップ物語「ウサギとカメ」
　のお話を予習しておいて下さい(^^)。このテーマをもとに話を進める予定デ
　ス。乞うご期待!?

　さらに追記）
　「Ｋセンセ、【記述問題】で、さんざん盛り上げておいて、〈次号へ続く〉
　ですか〜！引っ張りすぎですよ！」と、後輩二人に突っ込まれてしまいまし
　た（同じ感想を持たれた方も多いかと…）。
　ごめんなさい。大事なテーマだから、きちんと助走をとっておきたかったん
　です。悪しからずご了承下さいませ<(_ _)>。


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