ぶんぶん便 No.11
発行日時： 2000/10/11
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■■■ 「ぶんぶん便」 2000/10/11 No.11
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作／者／か／ら
自分のアタマで考えるというシンプル手法を貫き、ぶんぶん頭をフル回転。
文職人ＪＵＮＫＯの職人芸を御賞味ください。
常識のウソ、社会の矛盾、笑いと元気と、ついでに自分も、発見しよう。
――Ｃ―ｏ―ｎ―ｔ―ｅ―ｎ―ｔ―ｓ――――――――――――――――
１ ＪＵＮコラム『３の波紋』
２ ぶんぶん特急『しゃべらない友人』
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■１ ＪＵＮコラム／３の波紋
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円周率の話は面白い。
近々学校教育において円周率が「３」として子供達に教えられる。
ということが、オトナたちの間で、盛んに物議をかもし出している。
たいていが反対派で、その理由を積極的に説明している。
で、それぞれちゃんと面白い。ははあん、と思う。
９月17日の朝日新聞では作家いとうせいこう氏が文科系代表として意見を
述べていた。「割り切れ無さ」の厳密な認識としての必要性を説いており、
これまたナットクの理屈なのだった。
円周率「３」。初めて聞いた時、私は咄嗟に「計算がラクになるわけね」
と思った。学習する子供達が、数学の問題を解く際、随分手間が省けるこ
とになる。私は現在「学習する子供」ではないので、別に嬉しくもない。
妬みも入って「ずるい」とは思うものの。
妬みから考え起こすわけではないが、「どうして３にするの？」を考えて
みた。実際の円周率は変わり無いのに、学習上のみ便宜性が強化される。
3.14だって随分な省略だと思う。それが３だよ。大雑把である。
大雑把は悪いことではない。問題は動機だ。
正解を増やしたい。おそらくそんなところだろう。
教育者側の立場として、生徒が「求め方が合ってるのに計算ミスで不正解
になる」というのを減らしたかったのだと推測される。
随分、思いやり深い教育者である。
こういう思いやりは不誠実である。
我々は3.14を用いて円周は無論、面積を求めたり体積を求めたりしながら
三桁のかけ算、割算をウンザリするほど行った。計算ミスはしょっちゅう
だ。検算が必要だった。その手間が計算力を養った。飲んで割り勘する時
に発揮する能力。例えばね。
子供に百点採らせようという教育は役に立たない。
いっぱい間違えながらうんざり計算する。そういう時間がチカラをつける。
世の中、子供にいたれりつくせりになってきた。
幼稚園入園時に大学まで決めてあげる。喧嘩の後始末をしてあげる。万引
防止に高額の小遣い。風邪引く前に予防注射だ。
私はこれを「先回り子育て」と呼ぶ。
マスコミ発公園経由の流行性感冒と思っていたら、教育委員会までその傾
向なのには驚いた。
嫌いだな、こういうの。
これ以上親切にしてどうする？ 百点採れる馬鹿、が増えるばかりだ。
百点採って、偏差値の高い大学に入っちゃうから、本人頭良いつもり。
自覚のない馬鹿。社会に出たらぺちゃんこだ。
子供がミスしないように学習内容を変える。それはズルである。
ラクになるのは子供ではなく、教育者たるオトナだろう。
教育の手間を省きたいがための「３」。面倒臭いもんなあ、間違い直すの。
随分ラクになるのね。その分、給料を下げるというのは、どうだろう。
頑張ってる現場の教師にはお気の毒です。
教育って、手間の産物だ。手間を惜しめばそれはもう教育とは言えない。
冷凍食品とか、ベビーシッターとか、親が手間を省くと世間はすぐ責める。
教育者のズルは非常に巧妙でわかりにくい。（ぶんぶん）
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■２ ぶんぶん特急／しゃべらない友人
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中学時代、しゃべらない友人がいた。
いつも笑顔だったから、暗い印象はない。話しかければ頷く、もしくは首
を横に振るかで返事をするから、学校生活に支障はない。スッとした綺麗
な顔をしていた。だからだろうか、いじめられることもなかった。
ある日私は５人の女子グループに呼び出された。
５人は私を取り囲み、決して手は出さず、外見の特徴をあげつらって、げ
らげら笑った。
「ブス」、「平面顔」、「でこっぱち」、「鼻ぺちゃ」、「寸足らず」。
「見てるだけで不愉快」、「みっともない」、「ちび」、…えとせとら。
すべて心当たりがあることだからひとことも言い返せない。
ショックで言葉を失った。
私の顔から血の気が失せたので、やばいと思ったのだろう。
「あんたは一生もてないけど、ひとりくらい好きになってくれる男がいて
結婚できると思う」と締めくくって攻撃は終わった。
今思えば笑える。
当時イジメという言葉はなかった。
いじめられた認識などなかったし、今もそうは思っていない。
「ハッキリものを言われた」という強烈な印象が残っている。
自分が醜女だということを私はこの時初めて知った。
未成熟だった私はそれまで自分の容姿に何の感慨も持っていなかった。
癌告知には及ばないが、ブス告知も相当にコタエる。思春期だから尚更だ。
ふらふらと教室に戻った。放心状態だったと記憶する。
放課後の教室にはしゃべらない友人がひとり本を読んでいた。
「そんなにブスかなあ、私って」と話しかけてみた。他に誰もいなかった
もので。
「人が不愉快になるくらい、変な顔かなあ」独り言のつもりだった。しゃ
べらない友人だから。すると彼女は突然私の目を見据え、
「そんなことないよ。そんなこと言う奴こそいじわるでブスだ」と言った。
大きな声だった。そして私を呼びつけた５人のことをひどく悪く、罵った。
本気で怒って、まくしたてていた。
しゃべらない友人がしゃべるのを見るのは、それが初めてだった。彼女の
イキオイにびっくりした私は、先程の告知などモウすっかり忘れていた。
私達はにっこり笑って、親友になった。
今でもつき合っている。
相変わらず無口だけど、話は面白い。（ぶんぶん）
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以上「ぶんぶん便」No.11をお届けしました。いかがでしたか。
また次回お会いしましょう！
※「ぶんぶん便」創刊以前のコラムが、奥付の連係HP
『Kazu ILLUST GALLERY』文文コーナーの文文書庫で読めます。
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「ぶんぶん便」2000/10/11 No.11
執筆者●ＪＵＮＫＯ: RXE01422@nifty.ne.jp
発行責任者● 吉永和夫: yoshinaga@mbe.nifty.com
連係HP●『Kazu ILLUST GALLERY』 http://homepage1.nifty.com/jyk/
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