学習塾の実戦経営学

最強の塾を創る実戦経営学 vol.88

＝＝目　次＝＝＝＝＝＝＝＝  
◇亭主敬白  
◇実戦経営学 
◇たったいま、実践したいこと 
◇会合・勉強会案内 

■亭主敬白--------------------------------------------------------  

　明日から３泊４日の出張に出かけます。
　今回は九州・四国・中国の計４か所を３泊で回るわけですから、とうに
オジサンの年齢に達したわたしとしては、体力的にちとキツイ。
　
　が、気のあった皆さん（と、わたしが勝手に思っている）と一緒に仕事
をするのは精神的には爽快そのもので、いまからルンルン気分（古いか？）
でいます。

　最近とみに感じることですが、仕事というのは楽しくなくてはいけませ
んね。
　もちろん、趣味で仕事をしているのではありませんから、楽しいことば
かりでないのは承知しています。
　しかし、その楽しくない部分にだけ目を向けていると、そこが実際以上
に巨大化し、押しつぶされてしまう。
　長続きしません。

　大きなバッグを背負って一歩一歩山を登る登山家たちが、クタクタにな
ってようやく山頂に達したときの喜びは別格だそうです。
　そこまでの喜びを日々の仕事に求めるのは無理でしょう。
　しかし、小さな喜び、ちょっとした楽しさは毎日どこかにあるはずです。
　楽しくないことのほうにではなく、楽しいことのほうに意識を向けたら
どうでしょう。

　登山家たちにしても、山を征服する楽しみだけで山登りをしているとは
思えません。
　おそらくは、バックの重さに耐えながら見る足元の草花の美しさや、ほ
ほを過ぎる涼風の心地よさという小さな喜びがあって、初めて苦しさを乗
り越えることができる。
　わたしはそう思っています。

　一喜一憂のうち「一喜」のほうだけ意識する。
　人生、考え方しだいでどうにもなりますよ。

　と、どういうわけか柄にもなく、ちょっとばかり「ご教訓大賞」ふうに
なってしまいました（笑）。
　読み飛ばしてください。
　
　　　
■実戦経営学-----------------------40.5分-------------------------

　学校の宿題って、いったいどの程度出ているのだろう。
　こちらとしても多少は出したい塾現場としては、これ気になりますね。

　ベネッセ教育研究開発センターが昨年夏、おあつらえ向きの調査をして
います。
　それによると小学校高学年の場合、毎日宿題を出す学校の先生の割合は
93.3％。
　彼らが設定している必要時間は40.5分。
　ウーン、意外に多いですねえ。
　以下、詳細です。

【毎日宿題を出す学校教師の割合】
小学校低学年　96.3％
小学校中学年　94.4％
小学校高学年　93.3％

【1日当りの宿題の量】
小学校低学年　26.9分
小学校中学年　34.9分
小学校高学年　40.5分

　ところで、同じ調査が98年にも行われていますが、実は割合も分量も10
年前と比べて増加しています。
　以下は98年調査の結果です。見比べてください。

【毎日宿題を出す学校教師の割合】
小学校低学年　87.3％
小学校中学年　85.1％
小学校高学年　82.1％

【1日当りの宿題の量】
小学校低学年　22.0分
小学校中学年　28.1分
小学校高学年　31.5分


　さて、この調査結果をビジネスにどう活かすか。
　宿題の手伝いをしてあげる毎日講座を作るか、学校の宿題負担が大きい
ので塾では宿題ナシにするか、「宿題終わりましたか？」と毎日、電話を
かけるサービスを始めるか。
　考え方、いろいろありますね。
　　　
　　
■たったいま、実践したいこと--------------------------------------
　
　新入塾生の家庭に電話を！
　こちらからは近況報告、先方からは生徒の入塾後の変化の様子の聴取。
　留守の場合はメールでも可。

 
■会合・勉強会案内------------------------------------------------

◎三輝会ほろ酔い塾(企画中)
　　２か月に一度、日曜日の夕方、一杯やりながら塾の近況を語り合う勉強
　会を計画しています。
　　ただいま予約受付中（４月27日開催）。　　 
　　会場は東京・渋谷周辺の居酒屋。
　　とりあえずの定員は１０名内外。
　　費用は7,000円前後の予定です。

◎「塾伝説」を集めています。
　　伸びた塾、伸ばした塾には必ず「伝説」があるのではないでしょうか。
　　そうした伝説を箇条書きにして情報交換しませんか。
　　
　以上、関心のおありの方は以下までメールを。
　　  　pscon@jcom.home.ne.jp 　　　　　　


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