成績がイイ子の親だけが知っている！新「勉強の常識」

★新「勉強の常識」- No.418 -★「育児ノイローゼなのかしら！？」

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　　　成績がイイ子の親だけが知っている！

　　  新「勉強の常識」  No.418　　　　　読者数　１５，９５５人

　　　できるだけ毎週水・土曜日発行　　　http://www.oyawaza.com/
　　　　
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━2008/04/05━━━━

　「成績がイイ子の親」の定義とは？

　　現在の偏差値や順位がどれだけ高いかではなく、親技を駆使して、
　「いったいスタートからどれくらい成績を上げたのか？」(^ε^)-☆

　　このメルマガが本になりましたが、もう買えないかも・・・（≧◇≦）
　　→ http://www.oyawaza.com/book.htm

　　　
- 今回の内容 ------------------------------------------------------
　

　　★ ストロングのひとりごと

　　
　 　　「教育は入試から始まっている！？」



　　★ 成績向上委員会からのお知らせ　　　　
　　 　　



    ★ 新「勉強の常識」
　　　
  　　  　
　　　 「育児ノイローゼなのかしら！？」



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　お子さんの成績が上がらないのは、コレができていないから（＞＿＜）！

　◎『１０の鉄則』→　http://www.oyawaza.com/10.htm
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　★ 「ストロングのひとりごと」
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　"新「勉強の常識」" No.４１８号を配信させていただきます。

　こんにちは、ストロング宮迫です。

　先日、法事があって２時間ばかり車を走らせていますと、どうも
　目がかゆい・・・鼻もクチュクチュ・・・・・

　たぶんこれって花粉症なんでしょうが、飛んでいる花粉の種類が
　地域によって違うんでしょうかね？

　ストロングが法事で行った先はストロングにピッタリフィットの
　花粉が飛んでいたのかもしれませんね。

　法事から帰ると、なんともないところを見ると、きっとそうだと
　思えてきます。

　皆さんは大丈夫ですか？

　さて、先日、こんな記事を読みました。

　2008年04月02日　朝日新聞
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　http://www.asahi.com/national/update/0402/SEB200804020001.html

　大学院入試問題使い回し　福岡県立大で昨年２、３月実施　

　福岡県立大（福岡県田川市）が０７年３月に実施した大学院看護学
　研究科の追加入試の問題が、同年２月の入試問題とほぼ同じだった
　ことが分かった。

　同年３月１７日に追加入試を実施したが、英語の全問題と専門科目
　のうち「共通科目」の問題が２月の入試と同じ問題だった。追加入
　試は４人が受験、２人が合格した。

　研究科長は「学部の試験や一般入試と時期が重なり、別の問題を作
　る余裕がなかった」と説明したという。
-------------------------------------------------------------------
　すでにこの種の問題については、昨年６月に報道された記事をブロ
　グにまとめました。

　大学入試問題１割外注、１８大学は全教科
　→　http://blog.livedoor.jp/strong_miya/archives/2007-06.html

　この記事を読むと、「入試問題を作成する」のは大学の先生にとっ
　ては、迷惑以外のなにものでもない・・・という感じのニュアンス
　が伝わってきます。

----------------------------------------------------
　作問のために教員になったのではない
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　教科によっては『外注したい』という意見も出た
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　そういう風潮がある一方で、先生によっては、
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　大学の教育は入試から始まっていると考え、自前で作ることを貫い
　てきた」と振り返る。 
-------------------------------------------------------------------
　というコメントもありました。

　ストロングは、この先生の考えに賛同します。

　これは大学受験に限ったことではなく、中学受験・高校受験におけ
　る入試科目や問題の内容などは、その学校の求める生徒像を映し出
　す鏡。

　細々とした学校の中身については、入って見ないと分からないけれ
　ど、入試問題を見れば、学校側の求める生徒像はよくわかります。

　◆関西の中学受験難関校では算国理の３教科で実施する
　◆高校受験において独自問題を課す

　という目に見える形でのシステムはもちろんそうですが、入試問題
　の内容、問い方においても、その学校の哲学や思想が出る。

　「入試問題の選定」、もうそこからその学校の教育は始まっている
　と思うわけです。

　それを
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　学部の試験や一般入試と時期が重なり、別の問題を作る余裕がなかった
-------------------------------------------------------------------
　と言うのは、学校側のポリシーがなきに等しいと言われても仕方が
　ないんじゃないでしょうか。

　入るときに、学校の基準やポリシーがなければ、入ってから生徒を
　教え導いていくときに問題が出ないのか？

　求めてもいない生徒が多数を占めた学校は果たして機能するのか？

　疑問はつきません・・・

　３月に慶応大学が公認会計士の合格者数が３３年連続で全国１位だ
　ったという記事も紹介しました。

　慶応大学　公認会計士の合格者数３３年連続で全国１位
　→　http://blog.livedoor.jp/strong_miya/archives/2008-03.html 
　
　その中で、慶応の黒川教授は、
-------------------------------------------------------------------
　義塾出身者の合格率が高い理由として入学制度を挙げた。一般入試
　では商・経済学部では数学を課しているため、文系学生に数学的セ
　ンスを持った学生を内在しているという。
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　商学部・経済学部では数学が課せられない大学がほとんどでしょう。

　それはそれぞれの大学の求める生徒像が違うのだからイイ。

　ただし、数学を試験科目に課さないでおいて、「最近の生徒は数学
　の素養がない、基礎がなっていない」というのは、ヘンだと思うの
　です。

　しっかりした考え方があるところにイイ人材はやはり集まる。

　そのしっかりした考えの一番最初に当たるのが「入試問題」だとス
　トロングは思います。

　ぜひ偏差値や実績だけでなく、そんな見方でも入試問題を見てみる
　とおもしろいんじゃないかと思います。

　最後に上記の話を頭に入れて、この記事を読んでみてください。

　ダイアモンド・オンライン
　「経済学部の学生を不幸にする、数学力を問わない入試制度」
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　★ 成績向上委員会からのお知らせ
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　新中３　派遣社員さん
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　しばらく前になりますが、10の鉄則の感想と変身シートを送
　りました。

　あの計画で本当に良かったかどうかわかりませんが、がんば
　っいますよ。この3月は4月8日に行われる実力テストに向けて
　ノリノリ勉強法で復習しています。（省略）

　3月末の自作のテストでは87点で子どもの今までの最高点が出
　ました。自作のテストですから、実際の実力テストとは違い
　ますが、子どもには自信になったようです。

　1学期の成績で必ず子どもの行きたい学校に必要な内申点を取
　ります。実力テストの結果が出たらまた報告します。
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　やる気になるためには成果が必要だ！　しかし、この時期、
　学年末のテストから次のテストまでには間がありすぎる。

　そこで派遣社員さんは、仕事もそこそこに問題を切り貼りしつ
　つ、「自作テスト」を自ら作成し頻繁に行った。

　一緒に勉強した範囲の自作テストで点数を取らせて成果を実感
　させ、モチベーションを維持するように引っ張ってきた。

　いよいよ実力テストです！　もう新しい問題入りませんぞ！

　今までやってきた自作テストを組み替えて繰り返し！

　やった問題は絶対に落とすな！です。

　あなたはこの春休み、勝負しましたか？　だらけていると、も
　うそこはＧＷ！　差はもうついてきています！頑張れ受験生！
　　
　　■成績がイイには理由がある。理由は１０コ、これだけです！

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　はい、お待たせしました。

　さあ、いままで読んでいただいている方も、今回が初めての方
　も、改めて、ストロングの１６文キックを受け止めて下さい。　

　いきますよー！
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　★ 今回の新「勉強の常識」
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　年長　じーこさん
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　本やメールマガジンなど読みまくって頭でっかちになっているバ
　カ親です。
　
　読めば読むほど深みにはまって１歩が踏み出せません。

　読むものによっては、まったく相反する情報が書いてあり、どっ
　ちが本当なのと迷います。

　育児ノイローゼなのかしら？

　相反することが書いてあるときはどっちを選べばいいんでしょう
　か。ヒントをください。
------------------------------------------------------------
　じーこさん、相談ありがとうございます！

　育児や勉強に関する本やメルマガなどを読みまくっているじーこ
　さん。

　悩みは、正反対のことを言っている情報に出会った場合の対応に
　ついて。

　ご自身でも「頭でっかち」と言われるように、いろいろな情報を
　入れるばかりで頭がごっちゃごちゃになっているようです。

　この状態は、ちとヨロシクないですぞ・・・（＞＿＜）

　育児に限らず、仕事なんかも同じだと思います。

　「誰でもできる・・・・・」とか「３時間でわかる・・・・」と
　かで始まるタイトルの営業ノウハウ本など、巷にあふれかえって
　います。

　これらの本を手にするときって、今の事態を改善しようとする前
　向きな気持ちからですよね？

　読み始めて、「へぇ〜、そういうもんなんだー」と知らない情報
　に出会ったときは、感動もの。

　さらに、こっちの本も読んでみようと読み続けます。そのうちに
　「あ〜、これ知ってるよ！」ということもしばしば。

　無知であった「自分」と営業のノウハウに詳しくなった「自分」を
　比べると、成長したように感じるものです。

　確かに、知識は増えたわけですから成長といってもよいかもしれま
　せんが、問題は本来の目的であった営業がどう変わったか？

　これですよね（＾＿＾）

　じーこさんの場合でいえば、
-------------------------------------------------
　育児の本を読む目的は何だったのでしょうか？
-------------------------------------------------
　きっと何か問題があって、本を手にしたハズ。

　その問題は少しでも改善したのでしょうか？

　もし、気持ちにゆとりを持って子供に接したいと思って本を手にし
　ていたのなら、今の「育児ノイローゼなのかしら？」の状態は、正
　反対になってしまっていることになります。

　ノウハウの知識だけは豊富だけど、成果は出てないといった方を
　「ノウハウコレクター」なんて言ったりします。随分と皮肉った呼
　び方です。

　このメルマガを読んでいる方の中にも、ノウハウコレクターはたく
　さんいらっしゃると思います。メンバーのみなさんにも多いですか
　ら。

　ちなみに、ストロング自身もノウハウコレクターです（＞＿＜）

　好きなんですよね、そういうのが・・・・・

　もうどうにも止まらない！ってな感じで、今となってはそんな自分
　をどうすることもできず、開き直ってノウハウコレクターの自分と
　付き合うようにしています。

　度が過ぎると「評論家」ですから（＾＿＾）

　もうなっている、そうなりかけている人は、どうすべきか？

　今の「コレクター」状態の現状をいかに変えるか？

　それにはもうこれしかありません！
------------------------------------------------------------
　アウトプットを意識し、実行する
------------------------------------------------------------

　じーこさんは情報を入手する「インプット」の作業はもう十分足り
　ているわけです。

　あとは、仕入れたノウハウを実行することで、上手くいくも失敗す
　るも結果を出すこと。これが「アウトプット」。

　実行する前に次の情報を入れちゃあダメですぞ！

　新しい情報を仕入れるのは構いませんが、その前に入れたノウハウ
　なり情報を

　実行してみる！　結果を出すべく実行する！

　ストロングがメンバーのみなさんに「トライ＆エラー」を実行して
　もらってるのは、まさにこれなんですね。

　結果は問いません！　やるんです！

　言葉で書けばカンタンです。
------------------------------------------------------------
　ノウハウをインプットしたらトライ（アウトプット）する
------------------------------------------------------------
　その結果が、
------------------------------------------------------------
　エラーだったら、更にノウハウをインプットしてトライ（アウトプ
　ット）する
------------------------------------------------------------
　この繰り返しをすることで、成果をあげていきます。

　ここで、注意すべきなのは、インプット（ノウハウや情報）が多す
　ぎるようであれば、意識して減らすこと。

　そして、繰り返しますが、「へぇ〜、そういうもんなんだー」と知
　らない情報に出会ったときに、感動するだけで終わるのでなく、す
　ぐに実行することです。

　ただ、じーこさんの場合は、もしかすると重症かもしれませんので、
　誰かに協力してもらうのがいいでしょう。キビしい人にね！

　例えば、「コレクター」のストロングの場合は、タイガー山中がそ
　ばにいて、常に「アウトプットは？」と聞かれるわけです。

　「今日のアウトプットはなに？」と。

　タイガー山中の信条は、
------------------------------------------------------------
　アウトプットなき仕事（作業）は、仕事とは見なさない！
------------------------------------------------------------
　そうなんです！　インプットだけでは仕事じゃないというわけです。

　もっといえば、インプットがなくても、アウトプットだけは出せ！

　そばでチェックされてみるとよくわかるのですが、今日の私のアウ
　トプットはなんだったろうか？と考えてみると、意外とない！！

　なかったらどうなるかって！？

　それはタイガーにストロングが叱られる...(◎_◎)

　「今日も仕事のフリをしたんだね」って（≧◇≦）

　さて、ここまでの話はいかがだったでしょうか？

　インプットやらアウトプットやらと、ありきたりの当り前のアドバ
　イスだったからもしれませんね。

　それはわかっているんだよ！　でも、そこから進めないんだ！とい
　うノウハウコレクターさんにとっては（＾＿＾）

　実は、今回お話したのは、みなさんに「あること」に気づいてほし
　かったからなのです。

　気づいた方は、何人いらっしゃるでしょう？

　もちろん、子供たちの勉強についてですぞ！

　このメルマガを愛読してくださっている方には、絶対に頭に叩き込
　んでおいてほしい勉強についての３つのプロセスがありました。

　ハイ！
------------------------------------------------------------
　理解する　→　解ける　→　速く解ける
------------------------------------------------------------
　これですね。

　これまで何度も、塾で授業を聞いてくるだけでは成績なんて上がり
　ませんよと言っていきました。

　なぜなら、テストで点を取るためには、上記の３つのステップが必
　要だから。

　中でも、多くの方が納得できず躓くのは、最初のステップ。

　「理解する」と「解ける」は別ものですよというところ。

　でも、大人だって同じことをしてることに気づいてほしいのです。

　たくさん情報やノウハウだけは入手した。どうやったら成績が上が
　るかは、頭の中では理解できた。

　しかし、それだけでは成果はまず出ませんよね。

　だって、問題解いてないわけですから（＾＿＾）

　子供なら問題を解く作業、親なら理解したことを実行、これがステ
　ップでいうところの「解ける」の作業なわけですから。

　実は、理解する作業だけを続けていくと頭がゴチャゴチャになって、
　ノイローゼになりそう・・・みんなそうなります！！

　大人がそうなんですから、子供だって同じこと。

　問題を解けるようになっていないのに、新しい単元ばかり習ってく
　る。授業のシャワーを浴びる。

　子供も、やっぱり最後には、勉強ノイローゼになってしまう！

　同じです！！　親も子供も。

　なんでもいいんです、１つのノウハウなり、情報をインプットした
　ら、自分と我が子にあてはめてトライする。

　そうすれば、新たなノウハウを入れなくても自分たち親子の解決策
　や課題はおのずと見つかる。

　じーこさんなんかは、トライする前に、ここが問題だとあそこが問
　題だと思って、情報を探すのでしょうが、実は本当にそれが問題か
　どうかは、やってみないとわからないのです。

　だからこそ、親のみなさんには、ノウハウはそこそこでいいから、
　トライ＆エラーを繰り返して欲しいというのがストロングの願いな
　のです。

　お互い失敗にくじけずに、がんばっていきましょうね！

　あっ、そうそう！

　最後に、じーこさんからの相談にある
------------------------------------------------------------
　相反することが書いてあるときはどっちを選べばいいんでしょうか。
　ヒントをください。
------------------------------------------------------------
　なんですが、簡単か、もしくは楽な方を選ぶようにしてください。

　たとえば、「子供の勉強をそばで見た方が、成績は上がる」という
　人もいれば、「子供の勉強をそばで見ない方が、成績は上がる」と
　いう人もいるでしょう。

　どちらも、自分の経験からのアドバイスでしょうから嘘ではありま
　せん。

　そんなときは、カンタンでラクな「子供の勉強をそばで見ない」を
　選べばいいのです！！

　なにもしなくていいわけですから、簡単で楽ですから。

　で、成績は上がったか！？

　ここからが、大切なわけです。

　本当に上がったなら、万歳！！　それでＯＫ！

　上がらなかったら！？

　上がらないときだって、すぐに方向転換する必要はありません。

　再度、親がそばで勉強を見なくて成績を上げるためには、何かほかに
　必要なことはないか？と探してみるのです。

　そばでは見ないけど、じゃあ、なにをしているのか？と。

　それをやって、やっぱりうちの子には合っていないとなれば、方向転
　換をすればいいのですから！

　自分一人では難しいと感じた人は、ぜひタイガー山中みたいにしつこ
　い人間をそばに置いておくといいでしょう。

　で、あなたの今日のアウトプットはなんでしたか？？


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　記事を読んだら、あなたの評価をつけてください。

　評価は３段階で簡単にできますので、本メールの一番下から
　ご参加ください！

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　★ メルマガで取り上げてほしい質問・相談大募集！
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　もしかしたら、あなたの相談や悩みがメルマガで発表される
　かもしれません。質問・相談をお待ちしております。

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　★ 取材は受け付けているのですが・・・
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　取材・執筆を希望される方はメールにてお問合わせ下さい。

　ただし、教育論や子育て論についての取材はご勘弁下さい。
　人生も教育も語る資格はない！と思っておりますので（＞＿＜）

　こんなテーマでしたら、お話できます。
　→　http://www.oyawaza.com/media.htm
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  ストロングの新「勉強の常識」を読んで、その趣旨に賛同できる
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　ご了解くださいませ。
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　以上、今回はここまでです。最後まで読んでいただき、心より
　御礼を申し上げます。ありがとうございました！

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